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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】前段時(shí)間達(dá)州大部分地方出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的干旱,氣象部門實(shí)施人工降雨,用飛機(jī)在高

空噴灑干冰,干冰進(jìn)入云層后迅速 成為氣體,并從周圍吸收大量的熱,空氣溫度急劇降,使空氣中水蒸氣 成小冰晶,這些冰晶逐漸變大而下降,遇暖氣流后吸收熱量而 為雨滴落到地面。(均填物態(tài)變化名稱)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天的早晨,江陰市區(qū)自來(lái)水龍頭流出水的溫度最接近于( )

A.0 B.25 C.60 D.75

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知液態(tài)的二氧化碳、氧和氮在l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)分別是-78℃、-183℃和-196℃,如果在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下可以用降溫的方法從空氣中提取這些物質(zhì),則首先液化而分離出 ( )

A. B.

C. 二氧化碳 D. 它們同時(shí)液化,無(wú)法分離

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端,輕撥與重?fù)茕摮,則鋼尺發(fā)出聲音的 不同;改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同的力撥動(dòng)鋼尺,則鋼尺發(fā)出聲音的 不同(以上兩空均選填音調(diào)、響度音色)。在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的研究方法是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,它在生活中的用途非常廣泛。我國(guó)北方地區(qū)冬季貯菜時(shí),人們常在地窖里放幾桶水,這是利用水的 (填物態(tài)變化名稱) 熱,以防止地窖里的菜被凍壞;冬季在空調(diào)房間里,人們也常會(huì)放盆水,這是利用水的 (填物態(tài)變化名稱)來(lái)提高房間里的空氣濕度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】室內(nèi)游泳池上方離水面6m處有一盞燈,小明從池邊看到該燈在水中的倒影正好貼在池底上,則池中水的實(shí)際深度應(yīng) 6m(選填>=<);該燈在水中倒影的亮度和游泳池上方該燈的亮度相比: (選填兩者相同、前者亮些前者暗些),理由是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )

A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽走一些以后,鈴聲明顯減小

B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花

C.吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音

D.把正在發(fā)聲的手機(jī)密封在塑料袋內(nèi),再放入水中,人們?nèi)阅苈?tīng)到它發(fā)出的聲音

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳吃雪糕時(shí),看到雪糕周圍冒冷氣,由此她聯(lián)想到了泡方便面時(shí)碗里冒熱氣的情景.以下是她對(duì)冷氣熱氣的思考,其中正確的是( )

A. “冷氣熱氣本質(zhì)是相同的,都是液化形成的小水珠

B. “冷氣熱氣本質(zhì)是不同的,前者是小水珠,后者是水蒸氣

C. “冷氣熱氣本質(zhì)是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的

D. “冷氣熱氣本質(zhì)是相同的,它們都是汽化成的水蒸氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中,炸麻花用油,煮餃子用水,這是因?yàn)橛秃退?/span> 不同,可以對(duì)不同烹飪手段提供各自所需的溫度。小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué),善于觀察的他發(fā)現(xiàn),無(wú)論盛夏還是嚴(yán)冬,在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上,常常有小水珠附著在上面。那么,夏天,小水珠附著在玻璃的______ (選填內(nèi)表面外表面)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】宋代詩(shī)人陳與義有詩(shī)“楓花兩岸照船紅,百里榆堤半日風(fēng),臥看滿天云不動(dòng),不知云與我俱東!痹(shī)中所涉及的“臥看滿天云不動(dòng)”是因?yàn)椋?/span>

A.詩(shī)人以自己為參照物看云 B.詩(shī)人的浪漫情懷所致

C.云本來(lái)就不動(dòng) D.云向西運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案