科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是某同學(xué)家中最近購(gòu)買(mǎi)的一輛小轎車(chē),在某次勻速行駛時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
求:(1) 小轎車(chē)的重力;(g取10N/kg)
(2) 小轎車(chē)靜止于水平路面時(shí),小轎車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng);
(3) 小轎車(chē)在勻速行駛過(guò)程中,所受到向前的牽引力.
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【題目】小明乘坐公交車(chē)去學(xué)校,他看到窗外的電線(xiàn)桿向后運(yùn)動(dòng),這是以_____為參照物的結(jié)果;下車(chē)后看到公交車(chē)向前行駛?cè),這是以_____為參照物的結(jié)果.
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【題目】如圖所示,臺(tái)秤上放一個(gè)盛水的燒杯,一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)吊著一個(gè)金屬塊且金屬塊剛好完全浸沒(méi)在水中,F(xiàn)將金屬塊從水中勻速提起直至剛離開(kāi)水面的過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A、燒杯底部的壓強(qiáng)逐漸減小
B、彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變大
C、彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬塊拉力的功率增大
D、臺(tái)秤的示數(shù)逐漸增大
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【題目】小明用如圖所示裝置探究?jī)煞N液體的吸熱能力,兩燒瓶中的電阻絲相同。
(1)實(shí)驗(yàn)中,必須取 (填“質(zhì)量”或“體積”)相等的甲、乙兩種液體;
(2)實(shí)驗(yàn)中,用 (填序號(hào))間接反映液體吸收熱量的多少;通過(guò)比較 (填序號(hào))來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱;
A、通電時(shí)間 B、溫度計(jì)示數(shù)的變化
(3)下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析可知, (填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強(qiáng);
(4)若在甲、乙兩瓶中,液體是質(zhì)量相同的同種液體,電阻絲的阻值不同,則該裝置可用來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。
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【題目】【2016·江西卷】正在玩秋千的小明,突發(fā)奇想,在樹(shù)下用繩子吊一鐵球,讓鐵球左右擺動(dòng)。假如鐵球擺動(dòng)到最高位置的一瞬間,繩子突然斷了,鐵球?qū)⑷绾芜\(yùn)動(dòng)?為什么?
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【題目】人工降雨是飛機(jī)將干冰撒入高空的冷云層中,干冰很快從固態(tài)________成氣態(tài),并從周?chē)諝?/span>________大量的熱,于是高空中的部分水蒸氣________成小冰粒,這些小冰粒在下降過(guò)程中,遇到暖氣流就________為雨點(diǎn)并降落到地面。(第1.3.4空填物態(tài)變化的名稱(chēng))
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【題目】小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器,分別裝有一定量的水和鹽水,對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探
究,其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示
(1) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你有什么發(fā)現(xiàn),請(qǐng)寫(xiě)出兩條①_______;②__________
(2) 求在圖丁中圓柱體所受的浮力 (3) 圓柱體的體積和密度分別是多大?(g取l0N/kg)
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【題目】我市的公共自行車(chē)服務(wù)系統(tǒng)為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)保”的出行方式.如圖所示是某公共自行車(chē)存放處,下列關(guān)于自行車(chē)結(jié)構(gòu)及使用說(shuō)法正確的是( )
A. 自行車(chē)剎車(chē)后減速滑行至靜止,說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持
B. 增大座墊接觸面積能減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng)
C. 下坡時(shí)自行車(chē)速度越來(lái)越大是由于慣性越來(lái)越大
D. 把手的花紋是為了增大接觸面積,從而增大摩擦力
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