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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,均勻圓柱體甲和乙放置在水平地面上,現(xiàn)使甲沿豎直虛線切去一半、乙沿水平虛線切去一半若此時(shí)甲、乙的剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相等,則甲、乙原先對(duì)地面的壓強(qiáng)和壓力、的關(guān)系是

A,

B,

C,

D,

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力,這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的 .一個(gè)連同隨身裝備共90kg的宇航員,在月球上質(zhì)量為kg,重為N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】手機(jī)上的微信可以使用聲音鎖登錄,只要機(jī)主本人按住說(shuō)話的按鈕,讀出屏幕上的那串?dāng)?shù)字,就可以登錄,而其他人操作卻不能登錄。這主要是依據(jù)聲音的( 。

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度.當(dāng)杠桿水平平衡后,在左側(cè)第2格上掛3個(gè)相同的鉤碼,則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛個(gè)相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡;若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸(選填“增大”“減小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,密度為千克/3,邊長(zhǎng)為02米均勻正方體甲和底面積為2的薄壁柱形容器乙放在水平地面上,乙容器足夠高,內(nèi)盛有01米深的水.

1)求甲的質(zhì)量;

2)求水對(duì)乙容器底部的壓強(qiáng);

3)現(xiàn)將甲浸入水中,求水對(duì)乙容器底部壓強(qiáng)增加量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一箱子貨物在一對(duì)平衡力的作用下運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法中正確的是

A該箱子的機(jī)械能一定不變,動(dòng)能一定不變

B該箱子的機(jī)械能可能改變,動(dòng)能一定不變

C該箱子的機(jī)械能可能改變,動(dòng)能可能改變

D該箱子的機(jī)械能一定不變,動(dòng)能可能改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在焦距為15厘米、25厘米或35厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)放置于光具座的50厘米刻度處,如圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在 ;為了方便探究凸透鏡成像的各種可能,根據(jù)題中條件,應(yīng)選用焦距為 厘米的凸透鏡保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變,為了找到燭焰清晰的像,光屏應(yīng)在光具座的 厘米刻度范圍內(nèi)移動(dòng)找到清晰的像后,繼續(xù)保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變,用焦距為10厘米的凸透鏡替換原凸透鏡后,應(yīng)將光屏向 移動(dòng)選填“左”或“右”,才能在屏上得到 的像選填“放大”或“縮小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景。據(jù)此你能得出的結(jié)論是:速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能 ;

2圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景據(jù)此你能得出結(jié)論是 ;

3本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑,還能得出結(jié)論嗎? 。理由是 。

4實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車(chē)的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大?于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定,得到的數(shù)據(jù)如下表:

①為了探究“超載”安全隱患,應(yīng)選擇 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

②為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知: 對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)記錄下列測(cè)量工具所測(cè)物理量的數(shù)值.

(1)觀察如圖甲所示;甲圖彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
(2)如圖乙所示;乙圖木塊長(zhǎng)度是cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,重力為G的均勻木棒豎直懸于O點(diǎn).在其下端施一個(gè)始終垂直于棒的拉力F,讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示位置,在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中(

A.動(dòng)力臂逐漸變大
B.阻力臂逐漸變大
C.動(dòng)力F保持不變
D.動(dòng)力F逐漸減小

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