（1）實驗中通過觀察兩個U形管中 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．

（2）甲圖所示的裝置用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系，圖中 （填“左”或“右”）側(cè)液面高度差較大．

（3）由乙圖可得出結(jié)論：在 相同時，電流越大，導(dǎo)體放出的熱量越多．

（4）該實驗采取的探究方法是 （填一個即可）．

A. 在鞋底、輪胎上刻有凹凸不平的花紋

B. 下雨天在泥濘的路面上撒些爐渣或沙子

C. 用滾動摩擦代替滑動摩擦

D. 增大壓力和增大接觸面之間的粗糙程度

【題目】按要求填空
（1）如圖甲所示，玻璃瓶中裝入適量帶色的水，從玻璃管中對瓶口吹入少量空氣，使管中水面高于瓶口．將此裝置由山腳拿到山頂，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱 ， 說明大氣壓隨高度的增加而 ．
（2）如圖乙所示，把玻璃瓶中裝滿帶色的水，雙手迅速用力捏玻璃瓶，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱上升，說明力可以 ．

【題目】將一薄鋼條的下端固定，如圖所示分別用不同的力推它，使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變，其中F1=F 3=F4＞F2

①對比圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；
②對比圖說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)．

A．力是物體運動的原因 B．力能改變物體的運動狀態(tài)

C．力能使物體發(fā)生形變 D．力的作用效果與力的三要素有關(guān)

A. 電阻甲和乙都是阻值不變的電阻

B. 當(dāng)乙兩端電壓為2V時，R乙=5Ω

C. 甲、乙串聯(lián)在電路中，當(dāng)電路電流為0.2A時，電源電壓為2V

D. 甲、乙并聯(lián)在電路中，當(dāng)電源電壓為2V時，電路總功率為1.2W

A．牛頓 B．伽利略 C．阿基米德 D．托里拆利

【題目】如圖，靜止的足球被踢出去，說明了力可以；小明用力踢足球時腳也感到疼，這個現(xiàn)象說明；他能踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和有關(guān)，飛行中足球最終落向地面是由于受到的作用．

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)．

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示

（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大�。疄榱蓑炞C猜想二，可依次把M、N跟 （選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�

（2）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟 的關(guān)系．

（3）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想 （選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．