A. F2是110N 方向一定向右 B. F2是10N 方向一定向左

C. F2是110N 方向一定向左 D. F2是10N 方向一定向右

【題目】如圖所示的是同學(xué)們探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗情景．
（1）比較圖甲和圖乙可知：在接觸面積相同時，海綿所受的壓力 ， 壓力的作用效果越明顯．
（2）比較圖可知：當(dāng)海綿所受的壓力相等時，接觸面積越小，壓力的作用效果越明顯；生活中常見的（任舉一例即可）就是應(yīng)用這個原理制成的．

A. 通過銅導(dǎo)線的電流小，所以它消耗的電能也較少

B. 電爐絲和銅導(dǎo)線消耗的電能相同，但銅導(dǎo)線散熱快，所以就不那么熱

C. 通過電爐絲的電流大，所以它消耗的電能較多

D. 銅導(dǎo)線電阻較小，所以它消耗的電能較少

A. 墨子 B. 奧斯特 C. 法拉第 D. 沈括

（1）這種電水壺正常工作時，內(nèi)部電熱絲的電阻是多大？

（2）在此電水壺中加水，將其接入電路并工作，輸出電能表的指示燈在3min內(nèi)閃爍80次，則：①電路在3min內(nèi)消耗的電能是多大？②電路的實際電功率是多大？

（3）①上一問算出的電路實際電功率 電水壺額定功率（選填“大于”、“等于”或“小于”）

②造成此大小關(guān)系的原因是： ．

【題目】在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中，王宇和同學(xué)們提出了以下幾種猜想： ①與物體所受重力的大小有關(guān)
②與物體間的接觸面積大小有關(guān)
③與物體間接觸面的粗糙面的粗糙程度有關(guān)
實驗室中提供了以下實驗器材：一塊較長且光滑程度一致的木板、一個彈簧測力計、一個帶鉤的長方體軟木塊、幾個質(zhì)量相同的砝碼和一把能夠切開軟木塊的小刀．

（1）為了驗證猜想①是否成立，王宇按照如圖所示的方法進行實驗．當(dāng)他使軟木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)為F1；當(dāng)他向軟木塊上放上一個砝碼并拉動彈簧測力計使軟木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)為F2 ． 若猜想①成立，則F1F2（選填“等于”或“不等于”）．
（2）王宇的同學(xué)從軟木塊上取下砝碼，用小刀將軟木塊沿豎直方向截去一半后，拉動彈簧測力計，使截斷后的軟木塊做勻速直線運動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F3＞F1 ， 于是該同學(xué)就認(rèn)為猜想②是成立的．你認(rèn)為他的做法是（選填“正確”或“不正確”）的．因為
（3）若要驗證猜想③是否成立，你認(rèn)為上述實驗器材中還缺少（選填“一塊毛巾”或“一把刻度尺”）．加上該實驗器材后，王宇拉動彈簧測力計使截斷后的軟木塊做勻速直線運動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F4與F3不相等．由所學(xué)知識可判斷，F(xiàn)4比F3（選填“大”或“小”）