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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為200g的小球,輕輕放入盛滿水的容器中,溢出160g的水,釋放后小球?qū)ⅲ?/span>( 。

A. 沉入水底 B. 懸浮水中 C. 浮出液面 D. 無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問(wèn)題:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒(méi)有標(biāo)簽,你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)?
(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是: A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出 B.取下軟管重新安裝
(2)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:
(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水. ①你認(rèn)為,小明的結(jié)論是(填“可靠的”或“不可靠的”);
②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】奧運(yùn)會(huì)的跳水比賽是大家最喜愛(ài)觀看的項(xiàng)目之一。如圖所示,運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí),跳板也對(duì)運(yùn)動(dòng)員施了力,這說(shuō)明力的作用是_________,這兩個(gè)力的作用效果不同:前者使跳板發(fā)生了____________________,后者使運(yùn)動(dòng)員的_______________發(fā)生了改變。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,閉合開(kāi)關(guān),電壓表V1和V2的示數(shù)分別為10V和4V,則燈L2兩端的電壓為

A4 V

B6 V

C10 V

D14 V

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)中,他應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)沿方向拉動(dòng)木塊,使木塊在水平面上做運(yùn)動(dòng),并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)比較步驟可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),且壓力越大,摩擦力越大.比較步驟甲與丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的有關(guān),且接觸面越 , 摩擦力越大.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn):在木塊還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下,彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動(dòng)木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時(shí)也可能受到力的作用,且該力有大小與力的大小有關(guān).
(4)上學(xué)路上,小明看見(jiàn)一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里,司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下,汽車很快就爬上來(lái)了,這是利用增大方法增大摩擦力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.
(1)每次讓小車從同一個(gè)斜面的位置由靜止開(kāi)始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的,小車能在水平面上滑行一段距離是由于的原因.
(2)比較圖中小車在不同平面滑行的最大距離,可以得出:在滑到底端時(shí)速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越 , 小車運(yùn)動(dòng)距離越
(3)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),我們可以推理得出:當(dāng)物體所受的阻力為零時(shí),物體將 , 由此推理可得到著名的定律.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答文后的問(wèn)題

風(fēng)寒溫度

人們都有這樣的體驗(yàn):走在街上,穿著的衣服感覺(jué)冷暖剛好適宜,這時(shí)突然起了一陣大風(fēng),頓時(shí)感覺(jué)周身寒冷,這就是風(fēng)寒效應(yīng)風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人體對(duì)冷的感覺(jué),導(dǎo)致人體感覺(jué)的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別原來(lái),人體的主要散熱部位是皮膚,通過(guò)皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對(duì)流和汗液蒸發(fā)等方式散熱當(dāng)無(wú)風(fēng)時(shí),在人體皮膚和周圍空氣之間有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導(dǎo)體,可以起到保溫作用;當(dāng)刮風(fēng)時(shí),穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來(lái)的冷空氣所代替,并把熱量帶走風(fēng)速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺(jué)越寒冷科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺(jué)的溫度,并通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系下表是在氣溫為5℃時(shí),風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系

風(fēng)速km/h

0

10

20

30

40

風(fēng)寒溫度

5

3

1

﹣1

﹣3

1一個(gè)質(zhì)量為50kg的人散失熱量42×105J,如果人體沒(méi)有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量,則體溫將下降 [人體的比熱容取42×103J/kg℃]

2利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度﹣風(fēng)速圖象

3當(dāng)氣溫為5℃,風(fēng)速為35km/h時(shí),地面的水會(huì)結(jié)冰嗎?答:

4根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風(fēng)寒溫度,t表示氣溫,v表示風(fēng)速,請(qǐng)你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從地面上搬起重物我們的常見(jiàn)做法是彎腰如圖甲或人下蹲彎曲膝蓋如圖乙把它搬起來(lái),哪種方法好呢?下面就建立模型說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題把脊柱簡(jiǎn)化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨O轉(zhuǎn)動(dòng),腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點(diǎn),其實(shí)際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變,搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點(diǎn),在B點(diǎn)掛一重物代替箱子用測(cè)力計(jì)沿F1方向拉,使模型靜止,可測(cè)出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大小接著,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論

1在丙圖中畫出F2力臂L2

2當(dāng)α角增大時(shí),L2 變大/不變/變小,F1 變大/不變/變小).

3如果考慮到人上半身的重力,那么腰背部肌肉的實(shí)際拉力將比丙圖中F1 大/小).

4對(duì)比甲乙兩種姿勢(shì)所對(duì)應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài),由以下分析可得, 甲/乙圖中的姿勢(shì)比較正確

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家的高壓鍋鍋體直徑為24mm,排氣孔內(nèi)徑(孔內(nèi)直徑)為4mm.小明不慎丟失了鍋的限壓閥,當(dāng)他到商店購(gòu)買時(shí)售貨員告訴他,生產(chǎn)這個(gè)鍋的廠家提供的限壓閥有兩種,孔徑相同,質(zhì)量分別為100g和60g.

(1)請(qǐng)你根據(jù)說(shuō)明書給出的數(shù)據(jù),通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,小明應(yīng)該買哪一種限壓閥.(說(shuō)明書標(biāo)有:當(dāng)大氣壓為105Pa時(shí),該鍋?zhàn)罡邷囟瓤梢赃_(dá)到120℃,已知:水的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示,取g=10N/kg)
(2)請(qǐng)你說(shuō)明如果買另一種限壓閥,使用時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用手向上提水桶,手對(duì)水桶有力的作用。其中______是施力物體,______是受力物體;同時(shí)手會(huì)感到水桶向下拉手,這里的施力物體是_________,受力物體是_______。

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