（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)S，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時(shí)，李小芳同學(xué)為了節(jié)省試驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測出AC間的電壓．

對小芳同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)是：

①在拆接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該　 　；

②小芳同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？　 　．

（5）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表中，小芳同學(xué)依據(jù)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓　 　各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是　 　．

（1）在探究過程中，需要的測量工具有、 ．
（2）在上表空白處填出比值 的平均值 ．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出G﹣m的圖象．
（4）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及圖象，得出的結(jié)論是： ．

【題目】晨曦家有一個(gè)沉香木工藝品，他將工藝品帶到實(shí)驗(yàn)室，想測量其密度．
（1）晨曦先將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)，使橫梁平衡．
（2）晨曦再把工藝品放在天平左盤，平衡時(shí)右盤砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則工藝品的質(zhì)量為g．
（3）量筒內(nèi)盛280mL的水，將工藝品放入量筒的過程中，系在工藝品上的細(xì)線突然脫落，工藝品沉入水中時(shí)一部分水濺在量筒內(nèi)壁，此時(shí)水面到達(dá)的位置如圖丙所示，則工藝品的體積為cm3 ．
（4）利用公式算出工藝品的密度為kg/m3 ．
（5）同組同學(xué)觀察到了晨曦測量的全過程，提示晨曦，這樣測得的工藝品密度要比真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）．

A. 滑片P1放在最右端，滑片P2也放在最右端

B. 滑片P1放在最左端，滑片P2也放在最左端

C. 滑片P1放在最右端，滑片P2放在最左端

D. 滑片P1放在最左端，滑片P2放在最右端

【題目】列車提速的一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)問題是提高機(jī)車發(fā)動機(jī)的功率．已知勻速運(yùn)動時(shí)，列車所受阻力與速度的平方成正比，即f=kv2 ， 設(shè)提速前速度為80km/h，提速后速度為120km/h，則提速前與提速后機(jī)車發(fā)動機(jī)的功率之比為：（提速前后均視為勻速運(yùn)動）（ ）
A.8：27
B.4：9
C.2：3
D.：16：81

【題目】在“探究二力平衡”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的裝置，木塊應(yīng)放在（光滑/粗糙）的水平面上，在兩端掛上鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量（不等/相等）時(shí)，木塊靜止．若保持兩端鉤碼質(zhì)量不變，將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使F1、F2不在同一直線上，則能觀察到木塊將（仍能靜止/發(fā)生扭轉(zhuǎn)）．由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果相等，相反，且作用在上，則這兩個(gè)力彼此平衡．

A. 當(dāng)S1、S2都斷開時(shí),電壓表示數(shù)為零、電流表示數(shù)為零

B. 當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電壓表示數(shù)為3 V,電流表有示數(shù)

C. 當(dāng)S1閉合S2斷開時(shí),電壓表示數(shù)為3 V,A有示數(shù)

D. 當(dāng)S1斷開S2閉合時(shí),電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)為零

A. 電磁鐵通電后有磁性，斷電后無磁性

B. 通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越弱

C. 當(dāng)通入電磁鐵的電流方向改變后，電磁鐵就會失去磁性

D. 在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)