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【題目】物理學(xué)發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中,不少科學(xué)家作出了卓越的貢獻(xiàn),其中總結(jié)出萬有引力定律和慣性定律的物理學(xué)家是________。20世紀(jì)初,英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福在a粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型,認(rèn)為原子是由原子核和_______組成的,從而開啟了科學(xué)家們探索微觀世界的歷程。
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【題目】下列有關(guān)物體質(zhì)量的說法中正確的是( )
A. 將一鐵塊壓扁了,其質(zhì)量不變
B. 一塊冰熔化成水,其質(zhì)量減小
C. 宇航員將石頭從月球帶回地球上,其質(zhì)量將變小
D. 1 kg鐵塊質(zhì)量比1 kg木頭質(zhì)量大
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【題目】古詩詞《浪淘沙》中寫到:“滿眼風(fēng)光多閃爍,看山恰似走來迎”,詩人描述“山是運(yùn)動(dòng)的”是選用哪個(gè)物體作為參照物
A.船 B.山 C.河岸 D.樹木
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【題目】下列做法符合安全用電要求的是
A. 使用測(cè)電筆時(shí)手接觸筆尾金屬體
B. 空氣開關(guān)跳閘后,重新閉合即可
C. 用濕手觸摸開關(guān)
D. 多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插板
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【題目】小明推一輛手推車遇到障礙物,小剛過來幫著推車的輪子,要想越過障礙物,力的作用點(diǎn)和方向如圖所示,則小剛在推車輪子時(shí)( )
A.在A點(diǎn)用力最小
B.在B點(diǎn)用力最小
C.在C點(diǎn)用力最小
D.在A,C點(diǎn)用力相同
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【題目】如圖所示,小剛在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí),將兩盞標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來到電源兩端.突然,原來正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅.
(1)關(guān)于這兩盞燈的故障判斷,小剛給出了四種猜測(cè):
A.一盞燈斷路,另一盞燈完好
B.一盞燈短路,另一盞燈完好
C.一盞燈斷路,另一盞燈短路
D.兩盞燈同時(shí)被燒斷
四個(gè)猜想中,可能性最大的是(_______)
(2)如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障.現(xiàn)有①規(guī)格相同的燈泡;②符合要求的電壓表;③符合要求的電流表;④一根導(dǎo)線.
從它們中間選擇一種器材來檢測(cè)故障,你認(rèn)為不適用的是?______和______(填序號(hào)).
你的理由是__________________________________________________________.
(3)故障排除后,小剛測(cè)出的數(shù)據(jù)如下表.
得出結(jié)論:
①串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和.
②串聯(lián)電路中各部分電壓兩端的電壓相等.
請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)論分別進(jìn)行評(píng)估:
根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)結(jié)論__________(①/②)是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你分析說明形成錯(cuò)誤結(jié)論的原因?______________________________________________________________.
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【題目】小明家的電子式電能表表盤上標(biāo)有“3200imp/(kWh)”字樣.11月底的示數(shù)為,12月底的示數(shù)為,則他家12月份消耗的電能是 kWh.為測(cè)電暖器實(shí)際消耗的功率,小明將標(biāo)有“220V 1000W”字樣的電暖器單獨(dú)接入自家電路中,觀察電能表上的指示燈在1min閃爍48次,則電暖器消耗的實(shí)際功率是 W.
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【題目】下列四個(gè)實(shí)例中,目的是為了增大摩擦的是( )
A. 行李箱下面裝有輪子 B. 在軸承中裝有滾珠
C. 汽車輪胎上有凸起的條紋 D. 給自行車加潤(rùn)滑油
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【題目】POS刷卡機(jī)的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來了便利。POS機(jī)的刷卡位置有一個(gè)繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測(cè)頭(如圖所示)。在使用時(shí),將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下,檢測(cè)頭的線圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流,POS機(jī)便可讀出磁條上的信息。下圖中與POS刷卡機(jī)讀出信息原理相同的是
A. B. C. D.
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【題目】用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近懸掛的帶電氣球,氣球被吸引,則氣球帶_____電,太陽能熱水器、太陽能路燈均利用了太陽能,太陽能屬于_____能源(選填“可再生”或不可再生”)。
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