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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于電磁波,下列說(shuō)法正確的是(

A.電磁波只能傳遞信息不能傳遞能量 B.光纖通信沒(méi)有應(yīng)用電磁波

C.電磁波能在真空中傳播 D.聲波和可見(jiàn)光都屬于電磁波

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在棋子(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀(guān)察,移動(dòng)玻璃板后的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量;
(3)移開(kāi)棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀(guān)察白紙,通過(guò)現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中蠟燭在光屏上成清晰縮小的像,下列哪項(xiàng)操作能使?fàn)T焰在光屏上成清晰放大的像(
A.透鏡不動(dòng),蠟燭、光屏向右移動(dòng)
B.透鏡不動(dòng),蠟燭、光屏靠近透鏡
C.透鏡、光屏都不動(dòng),蠟燭向右移動(dòng)
D.蠟燭、光屏都不動(dòng),透鏡靠近光屏

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人眼看到斜插入水中的筷子發(fā)生彎折如圖,能正確說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因的是下列圖中的(
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用如圖所示裝置和器材,探究不同物質(zhì)的吸熱能力。

(1)小明設(shè)計(jì)的電路中的R、R必須滿(mǎn)足的條件是___________

(2)為了探究物質(zhì)的吸熱能力。小明應(yīng)控制水和煤油的_________、初溫相同。且應(yīng)先閉合開(kāi)關(guān)_______,再閉合開(kāi)關(guān)_________。水和油吸收熱量的多少是通過(guò)____________________來(lái)轉(zhuǎn)化的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是(
A.冰箱冷凍室的最低溫度約為5℃
B.人正常步行的速度約為5m/s
C.初中一節(jié)課的時(shí)間大約為0.45h
D.一張課桌的高度約為75cm

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)定2.5V小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中,小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D的“○”內(nèi)填入燈泡、電流表和電壓表的符號(hào)______

(2)小紅按電路圖連接電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)如右表所示.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表如圖所示,其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________

(3)假如不重新實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你利用小紅已獲取的信息,計(jì)算出該燈泡的額定功率是_______W.若小燈泡兩端的實(shí)際電壓為3V,則小燈泡的實(shí)際功率_____額定功率(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于_______ 的選擇,這就是__________ 和靜止的相對(duì)性。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】春天河里的冰塊會(huì)慢慢地變成水,冰變成水屬于下列物態(tài)變化中的(
A.熔化
B.汽化
C.液化
D.升華

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科技興趣小組稱(chēng)得一本科技圖書(shū)重力3N,書(shū)本封面的長(zhǎng)寬分別為20cm、15cm,把這本書(shū)平放在面積為1m2的講桌上,計(jì)算書(shū)本對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案