焦耳等科學(xué)家運(yùn)用多種方法、不同實(shí)驗(yàn)，測出做功(W)和做功產(chǎn)生的熱(Q)兩者之間的比值關(guān)系。其中最經(jīng)典的是1847年焦耳設(shè)計(jì)的槳葉輪實(shí)驗(yàn)：如圖甲，在一個(gè)裝滿水的絕熱桶里放入銅制的翼輪，多次用下落的重物帶動(dòng)翼輪上的葉片轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)的葉片與水摩擦，產(chǎn)生的熱使水的溫度升高。焦耳通過測量_______________和重物下落的距離，計(jì)算出重物做的功，即翼輪克服水的摩擦所做的功(W )；測量絕熱桶中水升高的溫度，從而計(jì)算出水吸收的熱(Q )。

(1) 焦耳做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________________________________________。

(2)小柯利用刻度尺、溫度計(jì)、天平、雙層真空平底圓柱體保溫杯、水等器材，粗略測量做功和做功產(chǎn)生的熱之間的比值關(guān)系。具體方案是：

①用刻度尺測量空保溫杯內(nèi)部高度，記為h杯。

②用天平稱量一定質(zhì)量的水，記為m水，用溫度計(jì)測出水的溫度，記為t1。

③將水倒入保溫杯中，測量杯中水的高度，記為h水。計(jì)算出h杯－h水，這也就是杯中水下落的高度。

④在保溫杯蓋子上安裝一支分度值為0.1℃的溫度計(jì)(連接處密閉絕熱)，蓋緊保溫杯，如圖乙。

⑤_______________________________________(填寫操作)，計(jì)算出水的重力所做的功(W)。

⑥測出杯中水的溫度，記為t2，計(jì)算出水吸收的熱(Q)。

⑦根據(jù)⑤、⑥數(shù)據(jù)，得出兩者的比值關(guān)系。

(1)如圖甲，將液體壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水里，并不斷改變金屬盒在水中的深度，觀察U形玻璃管兩邊液面的高度差。這樣做是想研究_______________________________________。

(2)如圖乙，在直導(dǎo)線下方放置一枚小磁針，當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明通電導(dǎo)線周圍存在磁場；如果導(dǎo)線下方不放小磁針，當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，則該通電導(dǎo)線周圍____________(選填“存在”或“不存在”)磁場。

(3)如圖丙，在測量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，水平桌面上的物塊，受到2N水平向右的拉力F，作勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)拉力F大小變?yōu)?N時(shí)，物塊受到的摩擦力為________N。

A. 聲波和電磁波的傳播速度相同 B. 遙控器發(fā)出的紅外線不能在真空中傳播

C. 電磁波可以傳遞信息，聲波不能傳遞信息 D. 手機(jī)在通話時(shí)既有聲波又有電磁波

A. 黃光 B. 紫光 C. 綠光 D. 白光

(1) 用導(dǎo)線連接1、2兩點(diǎn)，電流表的示數(shù)如圖乙，則通過變阻器的電流為_________A。此時(shí)1、2兩點(diǎn)間的電阻為0Ω，則在電流表指針?biāo)�指的刻度上�?biāo)0Ω。

(2)保持變阻器滑片不動(dòng)，把待測電阻Rx接入1、2兩點(diǎn)之間，此時(shí)電流表讀數(shù)為0.1A，則Rx的阻值是__________Ω，然后在電流表的0.1A刻度處標(biāo)上相應(yīng)的阻值。依此方法，在電流表的刻度上一一標(biāo)上相應(yīng)的阻值，這樣就可以用此電流表測出接入1、2兩點(diǎn)間導(dǎo)體的電阻。

(3)干電池用久了電壓會(huì)變小，此時(shí)再用導(dǎo)線連接1、2兩點(diǎn)，電流表的指針就不能對準(zhǔn)0Ω刻度線。要使指針重新對準(zhǔn)0Ω刻度線，變阻器的滑片應(yīng)向_____________(填字母)端移動(dòng)。

A. 大于60°　 B. 等于60°　　 C. 小于60°　　 D. 均有可能

A. 木片 B. 塑料尺 C. 橡皮 D. 細(xì)銅線

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)也要保持杠桿在水平位置平衡目的是： ．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ． 他這樣得出的結(jié)論是否合理？；理由是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．