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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用質(zhì)量相等的0 ℃的水與0 ℃的冰冷卻熱的物體,下列說(shuō)法正確的是

A. 二者冷卻效果相同

B. 冰比水好,因?yàn)楸诶鋮s物體時(shí)熔化吸熱

C. 冰比水好,因?yàn)楸人?/span>

D. 冰比水好,因?yàn)楸人褂梅奖?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在臺(tái)球比賽中,選手推動(dòng)球桿擊打白球,白球又與紅球碰撞,下列說(shuō)法正確的是

A. 白球撞擊紅球后逐漸停下來(lái),是因?yàn)榘浊虿皇芰Φ淖饔?/span>

B. 白球撞擊紅球后,白球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變

C. 白球碰撞紅球時(shí),白球?qū)t球的作用力大于紅球?qū)Π浊虻淖饔昧?/span>

D. 手推動(dòng)球桿前進(jìn)時(shí),手對(duì)球桿的推力做了功

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】密度知識(shí)與生活聯(lián)系非常緊密,下列關(guān)于密度的說(shuō)法中正確的是( )
A.密度是物質(zhì)的屬性,密度的大小與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)
B.乒乓球不慎被擠癟但無(wú)破損,球內(nèi)氣體密度變大
C.為減輕質(zhì)量,飛機(jī)采用強(qiáng)度高、密度大的材料制造
D.把一大塊玉石雕琢成精美玉石工藝品,密度會(huì)變小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖所示的四個(gè)情景,下列說(shuō)法正確的是

A. 甲圖中兩個(gè)底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物,主要是由于大氣壓強(qiáng)的存在

B. 乙圖中試管內(nèi)的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,表明機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 丙圖中紅墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散快,說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān)

D. 丁圖中活塞向下運(yùn)動(dòng),這是內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明用常見(jiàn)生活材料制成浮力天平:在橫板正中垂直釘豎板,兩板成⊥狀,在豎板正中用細(xì)線掛上重錘;在橫板兩端下方粘同規(guī)格的空飲料瓶;在橫板兩端上方粘同規(guī)格的塑料盤(pán),使用時(shí),左盤(pán)放物體,右盤(pán)放砝碼.

(1)使用前發(fā)現(xiàn)細(xì)線與豎板的中線不重合,重錘偏向豎板的右側(cè)時(shí),可以在橫板的(選填“左”或“右”)端粘橡皮泥作調(diào)整.
(2)某次測(cè)量過(guò)程中,左盤(pán)物體的質(zhì)量大于右盤(pán)砝碼的質(zhì)量時(shí),重錘線與水面(選填“仍然”或“不再”)垂直.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖11所示,通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí),下列說(shuō)法不正確的是

A. 煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大

B. 炒:主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C. 蒸:是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢(qián)飯蒸熟

D. 拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】惠山泥人以其造型飽滿,線條流暢,色彩鮮艷.形態(tài)簡(jiǎn)練而蜚聲中外.星期天,小華去惠山古鎮(zhèn)游玩,參觀泥人展覽,了解了惠山泥人的制作工序.在泥人展上她看到地面上有一個(gè)高為1.05m的大“阿福”,如圖所示,小華為了估測(cè)其密度和質(zhì)量,立即購(gòu)買了一個(gè)相同材質(zhì)且等比例縮小的“阿!毙∧嗳,回家后她測(cè)得小“阿!钡母叨葹10.5cm.質(zhì)量為285g.體積為150cm3 . 設(shè)大、小“阿!倍际菍(shí)心的,它們的體積之比等于高度之比的立方,底面積之比等于高度比的平方,則:

(1)阿福密度是多少?
(2)大、小“阿福”對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比是
A.1:1
B.10:1
C.100:1
D.1000:1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2008年我國(guó)成功發(fā)射了神舟號(hào)飛船,并且首次實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航天員太空行走的愿望.如圖所示,是我國(guó)航天員翟志剛出艙時(shí)的英姿,請(qǐng)問(wèn):

(1)與地球上相比,航天員在太空的質(zhì)量 , 受到的重力.(填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全繩,當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時(shí),可拉著繩子返回軌道艙.這是利用物體間的原理.
(3)航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒,是為了(填“增大”或“減小”)摩擦.
(4)航天員在完全失重的太空軌道艙中不能正常使用的測(cè)量工具是.
A.天平
B.刻度尺
C.彈簧測(cè)力計(jì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物理學(xué)里把物體 ________叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng).機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中 ________的現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從高空下落的物體,速度會(huì)越來(lái)越快,而所受空氣阻力也會(huì)隨速度的增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運(yùn)動(dòng),通常把這個(gè)速度稱為收尾速度.例如雨滴從高空下落后越來(lái)越快,但在接近地面時(shí)作勻速直線運(yùn)動(dòng).研究發(fā)現(xiàn),在相同環(huán)境條件下,空氣對(duì)不同材質(zhì)的球形物體的阻力與球的半徑和球的質(zhì)量都有關(guān)系,下表為某次研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

(1)小明通過(guò)比較1、2號(hào)小球得出結(jié)論:相同半徑的小球,質(zhì)量大的收尾速度
(2)編號(hào)為4號(hào)的小球,當(dāng)小球受到的阻力最大時(shí)的速度為m/s,此時(shí)小球受到的阻力為N,依據(jù)的原理是 . (g=10N/kg)
(3)小明通過(guò)比較表格中的數(shù)據(jù)得出:小球的收尾速度除了與小球的質(zhì)量有關(guān),還與小球的半徑有關(guān).請(qǐng)給5號(hào)小球的收尾速度填上合適的數(shù)據(jù)

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