【題目】小明在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的情況下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)，于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實驗時控制的琴弦條件：

（1）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，他應該選用表中編號為、（填序號）的琴弦.
（2）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系，他應該選用表中編號為、（填序號）的琴弦.
（3）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，他應該選用表中編號為、（填序號）的琴弦.

(1)連接電路時，開關(guān)應處于__________狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應移到最________端。

(2)當電壓表示數(shù)為3.8 V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，是____A，由此可得，小燈泡的額定功率為_____W。

(3)在實驗中，小明把電流表與電壓表的位置互換，閉合開關(guān)后造成________(選填選項前的字母)。

A．電流表被燒壞　　 B．電壓表被燒壞

C．小燈泡被燒壞　　 D．小燈泡不亮

(4)小強的電流表損壞了，老師告訴他已經(jīng)沒有電流表可換了，而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關(guān)，小強重新設(shè)計了如圖丙所示的電路，在不改變該電路連接的情況下，也能正確測出小燈泡的額定功率。

正確連接電路后，接下來的實驗步驟是：

①____________________________________________________________________。

②保持滑片位置不動，斷開開關(guān)S1，閉合開關(guān)S、S2，記下電壓表的示數(shù)U2。

③小燈泡額定功率的表達式P＝_____________。

猜想A：電流產(chǎn)生的熱量可能與電壓有關(guān)。

猜想B：電流產(chǎn)生的熱量可能與電流有關(guān)。

猜想C：電流產(chǎn)生的熱量可能與通電時間有關(guān)。

為了驗證自己的猜想，他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外，其余條件均相同)及電源、開關(guān)、電壓表、導線若干。他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路，如圖乙所示。

(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的________和通電時間相同，他采用的科學探究方法是______________。

(2)接通電路前他想：通電一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化，若兩只溫度計示數(shù)變化不同，則說明電流做功與電阻絲兩端的__________有關(guān)，這就驗證了猜想________。

(1)求電阻R1的阻值。

(2)求正常加熱時通過飲水機的電流。

(3)在無人取水情況下，飲水機重新加熱一次的時間為5 min。加熱一次消耗的電能是多少？重新加熱前的水溫t是多少？[不計能量損失，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]

(1)求電阻R1的阻值。

(2)求正常加熱時通過飲水機的電流。

(3)在無人取水情況下，飲水機重新加熱一次的時間為5 min。加熱一次消耗的電能是多少？重新加熱前的水溫t是多少？[不計能量損失，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]

【題目】小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中

（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是.
（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為℃，在圖3中圖是水在沸騰前的情況，圖是水在沸騰時的情況．

（3）分析圖4所示圖像，可知水在沸騰過程中溫度的特點是.

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖9所示的實驗裝置：小車從帶刻度（每小一格為1 cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“分：秒”），則

（1）該實驗是根據(jù)公式進行測量的.
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較（填“大”或“小”）.
（3）SAB＝cm，tAB＝s，vAB＝m/s.
（4）實驗前必須學會熟練使用電子表.如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏（填“大”或“小”）.

【題目】同學們估測教室空氣的質(zhì)量，所得下列結(jié)果中最為合理的是（空氣密度約為1.29kg/m3）（ ）
A.2.5kg
B.25kg
C.250kg
D.2500kg