科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來(lái)了極大的方便,王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站,然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣,8:20開車出發(fā),并看到路邊如圖所示的交通標(biāo)志牌,此刻吩咐小孫子通過(guò)鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時(shí)刻表,如表.
車次 | 萍鄉(xiāng)北開 | 南昌西到 | 運(yùn)行距離 |
G1346 | 08:38 | 09:40 | 240km |
G1692 | 08:50 | 10:05 | 240km |
G1482 | 09:11 | 10:31 | 240km |
(1)在交通正常的情況下,依據(jù)以上信息并通過(guò)計(jì)算,爺孫倆最快能趕上哪一車次?
(2)該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少km/h?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)物體之間不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象,這表明它們之間一定具有相同的
A. 溫度 B. 熱量 C. 質(zhì)量 D. 密度
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【題目】對(duì)如圖所示情景中有關(guān)物體的估測(cè),最接近實(shí)際值的是
A. 長(zhǎng)征五號(hào)火箭最大起飛質(zhì)量約為10kg
B. 天安門廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑的通體高度約為38m
C. 我國(guó)南極考察站泰山站室外年平均氣溫約為 10℃
D. 北斗導(dǎo)航系統(tǒng)中的地球同步衛(wèi)星繞地球一圈約為12h
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【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察,這說(shuō)明了 .
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是: .
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽(tīng)到 , 并由此推理可知: .
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【題目】如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變,閉合開關(guān),在滑動(dòng)變阻器滑片P向右端移動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 電流表示數(shù)變大
B. 變阻器 R2接入電路的阻值變小
C. 電阻 R1兩端電壓變小
D. 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值變大
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【題目】如圖所示的各種做法中,符合安全用電原則的是
A. 用干木棒挑開通電的裸導(dǎo)線
B. 短路著火時(shí)馬上用水撲滅
C. 在高壓線附近放風(fēng)箏
D. 用濕布擦拭電燈
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【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A. 物體的內(nèi)能增加,一定是吸收了熱量
B. 物體的溫度升高時(shí),內(nèi)能一定增加
C. 物體吸收了熱量,溫度一定升高
D. 物體放出了熱量,溫度一定降低
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)實(shí)驗(yàn)器材有:帶底座的玻璃板、白紙、筆、光屏各一,兩支外形相同的蠟燭A和B.還缺少的器材是 . 選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于確定像的 .
(2)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿(填“點(diǎn)燃”、“未點(diǎn)燃”)的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的(選填“A”或“B”)側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合.這種確定像與物大小關(guān)系的方法是 , (選填“控制變量法”或“等效替代法”).
(3)移去蠟燭B,在其原來(lái)位置上放置一塊光屏,光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡成的是像.
(4)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí),蠟燭A的像(選填“變大”、“不變”或“變小”).
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【題目】在熱傳遞過(guò)程中
A. 內(nèi)能大的物體把熱傳給內(nèi)能小的物體
B. 內(nèi)能大的物體把溫度傳給內(nèi)能小的物體
C. 溫度高的物體把熱量傳給溫度低的物體
D. 溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體
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