【題目】芳芳和圓圓學習了物理后，做了兩個物理實驗：
（1）如圖甲，是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象． ①實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是；由圖乙可知，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）．
②圖乙中，該物質(zhì)在t1時具有的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）在t2時的內(nèi)能．
（2）她們還利用天平探究了液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關，具體做法是： ①實驗前，在燒杯中分別倒入的水；
②調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過（“調(diào)節(jié)平衡螺母”或“增減砝碼”），使天平平衡；
③經(jīng)過一段時間后，觀察天平是否依然保持平衡，如果 ， 則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關．

A. 都減小到原來的一半

B. 都保持不變

C. 電阻不變，電流減小到原來的一半

D. 電阻不變，電流是原來的2倍

【題目】如圖，某同學在做探究平面鏡成像的特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上.實驗過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.

（1）點燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當 時，B的位置即為A的像所在的位置.
（2）實驗加直尺的作用是便于比較像與物關系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物的關系.
（3）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗（填能或不能）進行，因為.

【題目】根據(jù)所學知識填空并計算：
（1）如圖所示，用分度值不同的刻度尺測物體A 的長度分別為、.

（2）小紅同學用如圖所示的實驗裝置測小車的平均速度.他用刻度尺測得斜面長為S＝1.2m，小車通過前一半路程S1的時間為1s，通過全程S所用的時間是1.5s.那么，小車通過后一半路程S2的平均速度m/s，小車通過全程的平均速度是m/s.

【題目】下列物體中，既有動能又有勢能的是（ ）
A.在平地上滾動的足球
B.被運動員舉著的杠鈴
C.被壓扁了的皮球
D.在空中飛行的小鳥

【題目】按要求完成作圖．
（1）如圖1所示，在課桌的C點用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時桌腿A沒有滑動，請在C點畫出這個力的示意圖，并標出它的力臂L．
（2）在圖2中，根據(jù)通電螺線管的N極，畫出磁感線的方向，并標出電源的“+”極和“﹣”極．

【題目】一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1800m，書店到學校的路程為3600m.當他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學用了1min，然后二人一起又經(jīng)過了12min到達學校.求：
（1）騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？
（2）這位同學從家里出發(fā)到學校的全過程中的平均速度是多大？

【題目】工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機械效率提高了，則加潤滑油后工人提升同樣的重物時，做的（ ）
A.有用功減小，總功不變
B.有用功增加，總功增加
C.有用功不變，總功減小
D.有用功減小，總功減小

【題目】江津區(qū)城管局近日新添的城市管理“利器”﹣霧化除塵車，如圖所示，其具有吸附灰塵功能，抑塵效果好，雖在短期內(nèi)不能根除霧霾，但對空氣質(zhì)量的改善也是顯而易見的．“霧炮”就是車載最后段的部分，外觀看上去形如炮筒．它通過將水箱中的水霧化成直徑低于60微米的干霧，經(jīng)過超高壓噴射裝置將干霧噴灑至空中．使其水分子團可以直接吸附、包裹霧霾顆粒，直至顆粒重量增加，落到地面．霧炮主要可以降低空氣中的PM2.5和PM10、粉塵、二氧化硫等懸浮顆粒物濃度，此外，“霧炮”噴出霧狀的水，加速水的蒸發(fā)，在夏天還可以起到降溫的作用． 示例：
物理信息：顆粒重量增加，落到地面
物理知識：顆粒受到重力的作用
解答：
物理現(xiàn)象： ．
物理知識： ．

【題目】下列物品中，通常情況下屬于導體的是（ ）
A.玻璃
B.鐵釘
C.橡膠
D.塑料