如下圖所示，閉合開關(guān)后，A、B兩個(gè)通電螺線管能互相吸引，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出螺線管B的繞線方法，并標(biāo)出B的N、S極。

科學(xué)研究經(jīng)常需要猜想與假設(shè)。合理的猜想與假設(shè)不是主觀臆測(cè)，它總伴隨著理性的分析和科學(xué)的思考，并有待進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。
（1） 19世紀(jì)20年代，以塞貝克為代表的科學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：溫度差會(huì)引起電流，安 培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了 太陽照射后地球正面與背 面的溫度差，于是提出如 下假設(shè)：地球磁場(chǎng)是由繞 地球的環(huán)形電流引起的． 若規(guī)定地磁場(chǎng)N極與S極 在地球表面的連線稱為 “磁子午線”（如圖所示），則安培假設(shè)中的電流方向應(yīng)該是_________
A．由西向東垂直磁子午線
B．由東向西垂直磁子午線
C．由南向北沿磁子午線
D．由北向南沿磁子午線
（2）和物理學(xué)家們一樣，在初中物理的科學(xué)探究中，我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)進(jìn)行猜想與假設(shè)，對(duì)某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋，回顧你的物理學(xué)習(xí)歷程，列舉一個(gè)自己經(jīng)過合理猜想并繼而通過實(shí)驗(yàn)得到成功驗(yàn)證的學(xué)習(xí)案例，要求寫出猜想的內(nèi)容和依據(jù)，并簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過程。

根據(jù)圖所示永磁體A端的磁極和通電螺線管間磁感線的分布，在圖中標(biāo)出通電螺線管B端的磁極和電源的正負(fù)極。

如圖所示，開關(guān)閉合時(shí)，位于螺線管左側(cè)的小磁針將________（選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）旋轉(zhuǎn)。

根據(jù)圖所示的通電螺線管標(biāo)出的電源正、負(fù)極可判斷出，通電螺線管的左端相當(dāng)于條形磁鐵的_______極（選填“N”或“S”）

在圖中標(biāo)出位于通電螺線管上方的小磁針的N、S極。

如圖所示，條形磁鐵置于光滑的水平桌面上，電磁鐵與條形磁鐵在同一水平面上，左端固定在豎直墻面上，此時(shí)條形磁鐵和電磁鐵相對(duì)靜止；當(dāng)閉合開關(guān)S，滑動(dòng)變阻器的滑片P逐漸向上移動(dòng)時(shí)，條形磁鐵向________（選填“左” 或“右”）移動(dòng)，說明：力可以改變物體的______狀態(tài)

如圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通電，通電螺線管會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是

請(qǐng)根據(jù)圖中電源的正負(fù)極，在圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極。

根據(jù)小磁針靜止N、S極的指向，在圖中標(biāo)出通電螺線管電源的正、負(fù)極。