為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)做出以下猜想：
猜想一：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性．
猜想二：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小紅設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵．圖所示的A、B、C為實(shí)驗(yàn)中觀察到的三種情況．請(qǐng)你根據(jù)小紅的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的多少的不同，來(lái)來(lái)判斷它 _________ 的不同．
（2）通過(guò)比較 _________ 兩種情況，以驗(yàn)證猜想一是正確的．
（3）通過(guò)比較 _________ 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想二是正確的．

要改變電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可以改變線圈匝數(shù)，還可以改變________的大小。

如圖所示，要使電壓表的示數(shù)變小，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向            端移動(dòng)，此時(shí)電磁鐵的磁性將                                 。

在研究電磁鐵的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。已知A、B、C線圈匝數(shù)相同，B中沒(méi)有電流，I₁＜I₂。
比較A、B兩圖可得出結(jié)論______________，比較A、C兩圖可得出結(jié)論_______________。

為了增強(qiáng)磁性，對(duì)通電螺線管可采取的措施是：①________；②________；③________．

電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)很多，它的磁性有無(wú)可以由______來(lái)控制；電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以由電流大小和______來(lái)控制；電磁鐵的南北極可以由______來(lái)控制，使用起來(lái)很方便．在電流一定時(shí)，螺線管的匝數(shù)越多，它的磁性越______．

電磁鐵是一個(gè)帶有鐵芯的螺線管，有著廣泛的應(yīng)用．如果要增強(qiáng)其磁性，以下方法中可行的是（　　）

A．減少線圈的匝數(shù)	B．增大線圈中的電流
C．改變線圈中的電流方向	D．減小線圈兩端的電壓

如圖所示為“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的電路．
（1）圖中甲、乙、丙串聯(lián)的目的是______．為了達(dá)到這個(gè)目的，還可以有其他方法，請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述做法．______
（2）分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：______．
（3）現(xiàn)要“探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系”，利用如圖所示的裝置應(yīng)如何做？說(shuō)出你的方法．______．

如圖所示是小新同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖，他在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針．根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是：當(dāng)______一定時(shí)，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性______．將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，鐵釘吸引的大頭針將______（填“變多”、“變少”或“沒(méi)有變化”）．

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性；
猜想B：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)
猜想C：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，通過(guò)討論同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，用電磁鐵吸引大頭針．實(shí)驗(yàn)中觀察到如圖18所示的四種情景．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象，完成下面問(wèn)題：
（1）通過(guò)觀察______，比較電磁鐵的磁性強(qiáng)弱．
（2）比較圖中兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以驗(yàn)證猜想的是______．