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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】新年音樂(lè)會(huì)上優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的________產(chǎn)生的,琴聲是通過(guò)_______傳播到臺(tái)下觀眾耳中的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小明探究平面鏡成像特點(diǎn)的情景:豎立的透明玻璃板下方放一張白色的方格紙,玻璃板與桌面垂直;兩個(gè)相同的棋子A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的白紙上,以A棋子為成像物體.

1)為了使所成的像更清晰,可用手電筒對(duì)著______A/B)棋子照射;此外,采用茶色透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A棋子像的同時(shí),也能觀察到______,巧妙地解決了確定像的位

置和大小的問(wèn)題.

2)將A棋子固定,小心地移動(dòng)B棋子,直到與A棋子的像______為止,這時(shí)小明在B棋子處放了一張白紙做光屏,結(jié)果白紙上______(選填不能)接收到A棋子的像.

3)下列關(guān)于棋子的像的描述中,符合實(shí)際的一項(xiàng)是______

A.改變棋子到玻璃板的距離,像的大小不同

B.用大小不同的玻璃板實(shí)驗(yàn),像的大小不同

C.沿不同方向觀察棋子的像,像的位置不同

D.若在玻璃板和B之間放一塊紙板,仍可以看到A的像

4)實(shí)驗(yàn)中,看到A棋子通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像,其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較暗.遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于A棋子的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板______

A.一次反射、一次折射形成的 B.一次反射、兩次折射形成的

C.兩次反射、兩次折射形成的 D兩次反射、一次折射形成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小李同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟:

a.在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊玻璃板,在紙上記錄玻璃板的位置.

b.拿另一支完全相同的蠟燭B放在玻璃板后方,移動(dòng)到某一位置時(shí),發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭A的像完全重合,在紙上記下該蠟燭的位置.

c.改變玻璃板前蠟燭A的位置,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),在紙上記錄物與像的位置.

d.點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在紙上記錄蠟燭A的位置.

(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟,合理的順序是 (填寫實(shí)驗(yàn)步驟前的字母);

(2)步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

(3)小李用半透明的玻璃板代替平面鏡的自的是

(4)小李將點(diǎn)燃的蠟燭A平行于玻璃板向左移動(dòng)時(shí),蠟燭所成的像 (選填“平行于玻璃板向左”“平行玻璃板向右”“垂直于玻璃板向外”)移動(dòng).

(5)B與A的像恰好重合,這說(shuō)明像和物的大小

(6)用光屏替換蠟燭B,光屏上接收不到A的像,說(shuō)明平面鏡所成的像是 像.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將皮球從某一高度釋放,落地后反彈上升,上升的最大高度比釋放時(shí)的高度低一些,則皮球上升的過(guò)程中重力勢(shì)能________,皮球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能________。(均選填“增加”“減少”或“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用滑輪組將鉤碼緩慢提升一定高度,在這個(gè)過(guò)程中(
A.滑輪組提升鉤碼做的功是有用功
B.彈簧測(cè)力計(jì)拉力做的功是額外功
C.滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼重?zé)o關(guān)
D.彈簧測(cè)力計(jì)上升的高度是鉤碼的2倍

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,取兩段等長(zhǎng)的蠟燭AB,點(diǎn)燃蠟燭,觀察玻璃板后的像,如圖所示:

1)平面鏡成像的原理是 ;

2)我們應(yīng)選擇___________(選填較厚較薄)的平板玻璃

來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn);為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在 (填

明亮較黑暗)的環(huán)境中進(jìn)行。

3沿水平桌面移動(dòng)蠟燭B前應(yīng)先將點(diǎn)燃蠟燭 (選填AB),但無(wú)論怎樣移動(dòng)B,始終不能與蠟燭A的像完全重合,造成這種情況的原因是 ;

4)改正后,再次移動(dòng)蠟燭B直到與蠟燭A的像完全重合為止,這樣做的目的既確定了像的位置又驗(yàn)證了 ;

5)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一張白紙,則白紙上 (選填不能出現(xiàn)蠟燭A的燭焰的像,說(shuō)明 。

6)做完實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識(shí),其中準(zhǔn)確的是( )

A.將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板,像逐漸變小

B.將蠟燭和像所在的位置用直線連接,連線跟玻璃板垂直

C.當(dāng)蠟燭與玻璃板的距離為10cm時(shí),像和物相距10cm

D.將玻璃板換成平面鏡,成像更清晰,更有利于進(jìn)行成像特點(diǎn)的探究

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為冰在加熱過(guò)程中,溫度隨時(shí)間變化的圖象.以下說(shuō)法中不正確的是(
A.冰是一種晶體
B.冰的熔點(diǎn)為0℃
C.從t1到t2 , 冰處于熔化過(guò)程
D.從t1到t2 , 冰的質(zhì)量保持不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究平面鏡成像特點(diǎn),小明將一塊厚度為0.5m的玻璃板(P、Q兩個(gè)平面都可以作為平面鏡使用,如圖甲)豎直架在水平臺(tái)板上面,再取兩根完全相同的蠟燭A和蠟燭B,分別豎直置于玻璃板兩側(cè),點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

1)在實(shí)驗(yàn)中,小柯透過(guò)玻璃板看到了蠟燭A2個(gè)清晰的像,他用未點(diǎn)燃的蠟燭B找到了這兩個(gè)像,分別位于圖甲中的A′A″處,其中A′處的像是蠟燭A通過(guò)玻璃板的______(填“P”“Q”)平面成像得到的.

2)小柯在A′處都放了一張白紙做光屏,結(jié)果白紙上______(選填不能)接收到蠟燭A的像.

3)小柯按照?qǐng)D甲中的測(cè)量方法,改變蠟燭A的位置,認(rèn)真測(cè)量并記錄了一些數(shù)據(jù):

然后得出像距小于物距的結(jié)論,你認(rèn)為他的測(cè)量錯(cuò)誤是:______(填物距U”像距V”).

4)小柯吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),重新選擇了一塊______(填)的玻璃板進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

5)此實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了______不易確定的問(wèn)題,他主要采用的研究方法是______(選填控制變量替代理想模型).

6)小柯在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓玻璃板沿OO′軸(如圖乙玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A______移動(dòng)(選填向右向左).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列器件中,通常情況下屬于構(gòu)成一個(gè)完整的電路所必須的器件是( )

A. 電壓表 B. 電能表 C. 電源 D. 電流表

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知汽油的熱值是4.6×107J/kg,完全燃燒500g汽油,求:

(1)燃燒汽油產(chǎn)生的熱量是多少?

(2)若這些熱量的50%被水吸收,使水溫從20℃開(kāi)始,升高到40℃,則水的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案