A.初二同學(xué)的校服上衣的長度大約30m左右

B.長時間劇烈運(yùn)動后，身體健康的中學(xué)生心跳一次的時間約為0.5s

C.運(yùn)動會紅旗方陣的同學(xué)拿的紅旗桿長約10m

D.讓人感受溫暖舒適的房間氣溫大約是37℃

【題目】根據(jù)要求完成下列實(shí)驗(yàn)．
（1）活動一：“探究動能的大小與速度的關(guān)系”． ①此實(shí)驗(yàn)中是通過觀察小車推動木塊所做的功的多少，知道小車的大小的．
②要讓開始下滑．并觀察實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象，得到“質(zhì)量相同時，速度越大，小車的動能越大”的結(jié)論．
（2）活動二：探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”． 實(shí)驗(yàn)用器材：斜面、平直木板、毛巾、棉布各一塊、小車一個．
①將毛巾、棉布分別鋪在（選填“斜面”或“水平面”或“斜面和水平面”）上，其目的是改變 ．
②下表中記錄了三次實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：可得：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越大，說明小車受到的阻力越 ， 速度減小得越慢，小車的運(yùn)動狀態(tài)越（選填“容易”或“不容易”）改變．

（2）如圖（2）是課上老師做的演示實(shí)驗(yàn)，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，線下吊一乒乓球接觸音叉的作用是_______。

A.隕石墜入地球大氣層成為流星B.小燈泡通電后發(fā)光

C.雙手相互摩擦，手心變熱D.用氣筒打氣，氣筒壁發(fā)熱

【題目】小紅用彈簧測力計(jì)、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，其裝置和彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示．
（1）圓柱體分析圖甲、丁兩圖可知，圓柱體浸沒在水中時所受浮力大小是N，所排開的水的體積是cm3 ．
（2）比較圖可知當(dāng)物體浸沒在同種液體里時所受浮力大小與浸入的深度無關(guān)．
（3）選用丁戊兩圖裝置的操作是為了探究浮力大小與的關(guān)系．

A.I甲>I乙B.I甲<I乙C.I甲=I乙D.無法判斷

【題目】“測量某種液體的密度”的過程如下． ⑴將天平放在水平桌面上，并調(diào)節(jié)好天平的橫梁平衡．
⑵向燒杯中倒入適量液體，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1=g（如圖甲）；

⑶將燒杯中的部分液體倒入量筒中，用天平測出燒杯和剩余液體的質(zhì)量m2（如圖乙）；

⑷倒入量筒中液體的體積V=mL（如圖丙）．由以上數(shù)據(jù)可以得到液體的密度ρ液=kg/m3 ．

A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動 B. 前2s內(nèi)，小明跑的更快

C. 8s內(nèi)，小明的速度是5m/s D. 8s內(nèi)，小明跑的路程更長

A.炒菜，香味四溢B.風(fēng)起，灰塵飛揚(yáng)

C.冬天，雪花紛飛D.早晨，霧氣彌漫

【題目】在“探究冰、燭蠟的熔化特點(diǎn)”時，常用如圖A、B的“水浴法”．
（1）用A裝置給冰加熱不但能使試管中的冰均勻受熱，而且冰的溫度升高較（選填“快”或“慢”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，除觀察溫度計(jì)外，還應(yīng)注意觀察試管中冰的變化，圖C中溫度計(jì)示數(shù)讀數(shù)的方法正確的是（填“甲”、“乙”或“丙“）．
（3）圖D、E是根據(jù)實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)畫出的冰和燭蠟的溫度隨時間變化的圖象．從圖中可知是晶體（填具體的物質(zhì)名稱）．
（4）實(shí)驗(yàn)中冰的質(zhì)量是100g，從開始給冰加熱到冰開始熔化的這段時間內(nèi)，冰吸收了J的熱量．[c冰=2.1×103J/（kg℃）]．