超導(dǎo)材料

年，荷蘭科學(xué)家昂內(nèi)斯（Onnes）用液氦冷卻水銀時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度下降到（）時(shí)，水銀的電阻完全消失．年昂內(nèi)斯在諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)演說中指出：低溫下金屬電阻的消失“不是逐漸的，而是突然的”，水銀在進(jìn)入了一種新狀態(tài)，由于它的特殊導(dǎo)電性能，可以稱為超導(dǎo)態(tài)．后來他發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與上述水銀相類似的低溫下失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)電性，達(dá)到超導(dǎo)時(shí)的溫度稱為臨界溫度，具有超導(dǎo)電性的材料稱為超導(dǎo)材料或超導(dǎo)體．

年，邁斯納和奧克森菲爾德兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果把超導(dǎo)體放在磁場(chǎng)中冷卻，則在材料電阻消失的同時(shí)，外加磁場(chǎng)也無法進(jìn)入超導(dǎo)體內(nèi)，形象地來說，就是磁感線將從超導(dǎo)體中被排出，不能通過超導(dǎo)體，這種抗磁性現(xiàn)象稱為“邁斯納效應(yīng)”．

根據(jù)臨界溫度的不同，超導(dǎo)材料可以被分為：高溫超導(dǎo)材料和低溫超導(dǎo)材料．但這里所說的“高溫”只是相對(duì)的，其實(shí)仍然遠(yuǎn)低于冰點(diǎn)，對(duì)常溫來說應(yīng)是極低的溫度．世紀(jì)年代是超導(dǎo)電性探索與研究的黃金年代．年合成了有機(jī)超導(dǎo)體，年繆勒和柏諾茲發(fā)現(xiàn)了一種成分為鋇（）、鑭（）、銅（）、氧（）的陶瓷性金屬氧化物，其臨界溫度提高到了．由于陶瓷性金屬氧化物通常是絕緣物質(zhì)，因此這個(gè)發(fā)現(xiàn)的意義非常重大，繆勒和柏諾茲因此而榮獲了年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．后來包括中國(guó)在內(nèi)的世界上部分國(guó)家又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)臨界溫度以上的高溫超導(dǎo)材料．

高溫超導(dǎo)材料的用途非常廣闊，由于其具有零電阻和抗磁性，用途大致可分為三類：大電流應(yīng)用（強(qiáng)電應(yīng)用）、電子學(xué)應(yīng)用（弱電應(yīng)用）和抗磁性應(yīng)用．大電流應(yīng)用即前述的超導(dǎo)發(fā)電、輸電和儲(chǔ)能；電子學(xué)應(yīng)用包括超導(dǎo)計(jì)算機(jī)、超導(dǎo)天線、超導(dǎo)微波器件等；抗磁性主要應(yīng)用于磁懸浮列車和熱核聚變反應(yīng)堆等．

請(qǐng)回答下列問題：

（）許多金屬和合金具有在低溫下會(huì)失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)電性，達(dá)到超導(dǎo)時(shí)的溫度稱為__________溫度．

（）如圖所示，在甲、乙兩圖中能表示“邁斯納效應(yīng)”的是__________圖．

（）高溫超導(dǎo)材料的超導(dǎo)電性可以應(yīng)用于____________________．

A.高速公路兩側(cè)安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲

B.只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音

C.超聲波不能在真空中傳播

D.人們根據(jù)響度來辨別不同樂器發(fā)出的聲音

A. 該實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來反映水吸收熱量的多少

B. 如果水面上放的大氣壓減小，水的沸點(diǎn)將會(huì)降低

C. 小陽(yáng)測(cè)得水的沸點(diǎn)是99oC

D. 水沸騰后，繼續(xù)加熱，水的溫度升高

A. 所受浮力變大，壓強(qiáng)變大 B. 所受浮力變大，壓強(qiáng)變小

C. 所受浮力不變，壓強(qiáng)變大 D. 所受浮力不變，壓強(qiáng)不變

A.往槽內(nèi)加入少許水銀

B.使玻璃管稍下降一點(diǎn)

C.把玻璃管稍微往上提一提

D.把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做

【題目】如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小東將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向（選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整來改變拉力的大�。�所用滑輪起的作用是 ．
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是： ．
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．
A.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)．