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【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示,小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示。
(1)當物體處于靜止狀態(tài)或__________狀態(tài)時,它受到的力是相互平衡的。
(2)這兩個實驗裝置中,你認為裝置__________(選填“甲”或“乙”)更科學。
(3)在裝置乙中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀,這說明兩個力必須作用在同一__________(選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡。
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【題目】在研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中,讓小車從同一斜面同一高度處靜止開始下滑,小車分別停在如圖所示的位置.
(1)讓小車從斜面同一高度滑下的目的是:使小車到斜面底端的________相同.
(2)結(jié)論:表面越光滑,小車受到的阻力越小,它運動得________.
(3)推理:如果表面絕對光滑,小車受到的阻力為零,它將永遠做________________.
(4)牛頓第一定律是在____________的基礎(chǔ)上,通過科學的________而總結(jié)歸納出來的.
(5)通過實驗探究后,對牛頓第一定律的知識有更深一層次的理解:力不是維持物體運動狀態(tài)的原因,而是________物體運動狀態(tài)的原因.
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【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中,得到如表數(shù)據(jù):
m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 |
G/N | 0.98 | 1.96 | 2.94 | 3.92 | 4.90 | 5.88 |
(1)本實驗中用到的測量器材有: 和 .
(2)分析如表數(shù)據(jù)可知:物體的質(zhì)量為0.7kg時,它受到的重力是 N.
(3)以下四個圖象中,關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系,正確的是 .
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【題目】小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系,利用如圖1的實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下:(彈簧自身力可忽略,下表中鉤碼質(zhì)量單位g)
鉤碼質(zhì)量 | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 |
指針位置(cm) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 | 7.5 |
(1)這項研究在實際中的應(yīng)用是________;
(2)分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論________;
(3)該彈簧原長是________cm,若用該彈簧制作一只彈簧測力計,其量程為________N。
(4)小李作了圖2所示的三個圖象,其中正確的是________(填序號)。
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【題目】在某運河橋頭立有這樣的一塊牌子,如圖所示,F(xiàn)有一輛自身質(zhì)量為5t的大卡車,裝了7m3的石子,石子的密度為2.5×103 kg/m3, g取10N/kg.
(1)通過計算說明, 這輛卡車能否從該橋上通過?
(2)在保證安全的前提下,求大卡車能裝載石子的最大體積是多少?
(3)若大卡車在勻速行駛過程中受到的阻力是車重的0.05倍,求大卡車空載
時受到的牽引力是多大?(不考慮車中人的質(zhì)量)
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【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,將系于小卡片兩角的細線分別跨過左右支架上的滑輪,在細線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小.
(1) 實驗中小卡片實際上受到重力和兩個拉力的作用,由于小卡片的重力遠小于受到的拉力,所以可以__(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力對實驗的影響,而小卡片受到拉力的施力物體是_____________。(選填“鉤碼”或“細線”)
(2) 實驗中當兩邊掛___________(選填“相同”或“不同”)數(shù)量的鉤碼時,卡片才能靜止。
(3) 當小卡片靜止時,小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)保持平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______________________的兩個力能否平衡。
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【題目】(1) 如圖甲所示,小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時,圖示操作中的錯誤是________。糾正該錯誤后,小明用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動,此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小,這是應(yīng)用了_________知識。
(甲) (乙)
(2) 如圖乙所示,老師給聰明的小明提供了兩個同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同,且都帶有拉環(huán)),并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進行實驗。請你與小明一起參加探究:
①如圖,當勻速拉動B時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F1;
②將A疊放在B上,再勻速拉動B時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F2;發(fā)現(xiàn)F2 > F1,這說明滑動摩擦力的大小與_________有關(guān)。
③只利用給定的實驗器材,_________(選填“能”或“不能”)探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
④小明想要繼續(xù)探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系,他用如圖所示的裝置分別勻速拉動正方體A和B來測量它們所受到的滑動摩擦力。他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動體積大的物體A時,所用的拉力大”,于是他認為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。老師指出小明的做法欠妥,請你利用給定的實驗器材,在步驟②的基礎(chǔ)上,幫助小明完成以下探究: 將____________________________(填A和B的位置關(guān)系),再勻速拉動________時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F3 ;測量結(jié)束后,你將如何分析數(shù)據(jù),判斷小明的觀點是正確還是錯誤的:___________________________________ 。
(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖所示,其中0~4s木塊處于靜止狀態(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用_______N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是 ______.
A.靜止 B.勻速直線運動
C.靜止或勻速直線運動 D.條件不足,無法判斷
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