【題目】如圖所示，兩根完全相同的輕細(xì)彈簧，原長(zhǎng)均為L(zhǎng)0=20cm，甲圖中長(zhǎng)方體木塊被彈簧拉著浸沒(méi)在水中，乙圖中長(zhǎng)方體石塊被彈簧拉著浸沒(méi)在水中．木塊和石塊體積相同，木塊和石塊靜止時(shí)兩彈簧長(zhǎng)度均為L(zhǎng)=30cm．已知，木塊重力G木=10N，水和木塊密度關(guān)系ρ水=2ρ木 ， ρ水=1×103kg/m3（忽略彈簧所受浮力）．
①求甲圖中木塊所受浮力；
②若彈簧的彈力滿(mǎn)足規(guī)律：F=k（L﹣L0），求k值（包括數(shù)值和單位）；
③求石塊的密度.

【題目】如圖，電路中電源電壓U=6V，三個(gè)滑動(dòng)變阻器R1、R2、R3完全相同．下表列出了電路的兩個(gè)狀態(tài)對(duì)應(yīng)的變阻器滑片P1、P2、P3所處的位置．已知電路處于狀態(tài)“1”時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.6A．求：

①R1的最大電阻值；
②狀態(tài)“2”時(shí)電壓表讀數(shù)為多少；
③狀態(tài)“2”時(shí)三個(gè)變阻器電功率的總和是多少．

【題目】為了探究某合金塊浸沒(méi)在水中所受浮力和它排開(kāi)水的重力之間的關(guān)系，并借用水的密度ρ水求出該合金塊的密度ρx ， 某同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙、丁四次測(cè)量（彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)分別為F1、F2、F3、F4）．

（1）你覺(jué)得合理的實(shí)驗(yàn)順序是；
（2）實(shí)驗(yàn)表明，（合金塊所受浮力）（合金塊排開(kāi)水的重力）（用F1、F2、F3、F4表示）；
（3）則ρx=（用ρ水、F2、F3、F4表示）．

【題目】如圖甲是某小組用“伏安法測(cè)定值電阻Rx”的電路圖，圖乙為實(shí)物電路．
（1）在圖乙中將缺失的兩根導(dǎo)線補(bǔ)畫(huà)完整．
（2）在某次測(cè)量中，電壓表盤(pán)面如圖丙，則讀數(shù)為 ．
（3）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從目前位置滑至左端時(shí)， 的讀數(shù)增量為△U， 的讀數(shù)增量為△I，則Rx=（用△U和△I表示）．

【題目】在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，用所學(xué)知識(shí)回答下面問(wèn)題：
（1）甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用相同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．三組同學(xué)都根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪了圖象（如圖2），其中（填a、b、c中的兩個(gè)）兩條圖線描繪的是“初溫相同質(zhì)量不同的水”的加熱情況．由圖象還可以判斷水面上方的氣壓（填“大于”“等于”或“小于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（2）在光具座上，蠟燭、凸透鏡、光屏三者位于如圖3所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)蠟燭清晰的像．當(dāng)不移動(dòng)凸透鏡，只將蠟燭和光屏平位置互換，則光屏上（填“能”或“不能”）收集到蠟燭的像．

【題目】中國(guó)人是使用筷子的專(zhuān)家，如圖將AB這支筷子作為杠桿分析，O點(diǎn)為支點(diǎn)，食指指頭對(duì)筷子上的M點(diǎn)的壓力FM（垂直于筷子）是動(dòng)力，食物對(duì)筷子上的N點(diǎn)的擠壓力FN（垂直于筷子）是阻力．畫(huà)出FM、FN和阻力臂LN ．

①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；

②可能跟物體的重力有關(guān)；

③可能跟物體的體積有關(guān)；

④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；

⑤可能跟液體的密度有關(guān)．

為了驗(yàn)證上述猜想．李明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：

（1）鐵塊從位置1﹣2﹣3的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ，說(shuō)明鐵塊受到的浮力 ；

從位置3﹣4的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ，說(shuō)明鐵塊受到的浮力 ．（填“變大”、“變小”或“不變”）

（2）通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想 是正確的．（填上面猜想的序號(hào)）．

A. ①②③

B. ②③④

C. ③④

D. ①②

【題目】如圖，公共汽車(chē)的里里外外包含著許多物理知識(shí)（力、熱、電、磁、光、聲、能的轉(zhuǎn)化等）的應(yīng)用．試舉三例說(shuō)明（從公共汽車(chē)的零部件、所配物品及操作中尋找物理知識(shí)的應(yīng)用）．
示例：車(chē)上所配破窗錘，其尖部面積小，同樣的力可增大壓強(qiáng)．（此條不可再用）

①②③