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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年8月6日,在第16屆喀山世界游泳錦標(biāo)賽男子100米自由游決賽中,寧澤濤以47秒84奪得冠軍,獲得本人首枚世錦賽金牌,也創(chuàng)造了亞洲游泳的歷史.在這次比賽中,如果以48秒的成績(jī)計(jì)算,寧澤濤的速度是 m/s;游泳時(shí)手劃水的力與水對(duì)手的力 (填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一位在北京的劇場(chǎng)里看演出的觀眾,坐在離演奏者不太遠(yuǎn)的地方,另一位在上海的居民,坐在家里的電視機(jī)前看同一演出,上海與北京相距1460km,他們兩人若想同時(shí)聽(tīng)到演奏聲,北京觀眾必須坐在離演奏者

A. 30m遠(yuǎn) B. 17m遠(yuǎn) C. 1.655m遠(yuǎn) D. 無(wú)法知道

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著科技的發(fā)展,機(jī)器人越來(lái)越多的進(jìn)入了我們的生活.在廣州某餐廳就出現(xiàn)了機(jī)器人服務(wù)員.當(dāng)客人一走進(jìn)餐廳,就聞到誘人的香味,坐下后,機(jī)器人就會(huì)雙手奉上菜單且向客人問(wèn)好,隨后機(jī)器人會(huì)親自為客人端上可口的飯菜.此外,該機(jī)器人還會(huì)跳舞,更讓人贊嘆的是該機(jī)器人每天工作十多個(gè)小時(shí),只需充電一次,充電一次的電費(fèi)僅為二元左右.請(qǐng)寫出兩個(gè)上述情景中涉及到的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí).
示例:物理現(xiàn)象:機(jī)器人能夠向前行走;對(duì)應(yīng)知識(shí):機(jī)器人受到地面對(duì)它向前的摩擦力.
物理現(xiàn)象:________;對(duì)應(yīng)知識(shí):________.
物理現(xiàn)象:________;對(duì)應(yīng)知識(shí):________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學(xué)在平直的馬路上騎車勻速前進(jìn),甲同學(xué)的速度比乙同學(xué)的大,以下說(shuō)法中正確的是( )

A.甲運(yùn)動(dòng)的路程比乙長(zhǎng)

B.甲運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比乙短

C.運(yùn)動(dòng)相同的路程甲用的時(shí)間比乙長(zhǎng)

D.在相同的時(shí)間內(nèi)甲運(yùn)動(dòng)的路程比乙長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用天平、水、刻度尺、水彩筆、燒杯把一只均勻的圓柱形的茶杯制作成量程100mL、分度值5mL的量筒.寫出主要的步驟、在茶杯上畫出刻度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】天然氣是一種清潔能源.小明家煮飯、燒水使用的是管道天然氣,己知天然氣的熱值為8.4×107J/m3 , 完全燃燒放出的熱量有50%被有效利用.現(xiàn)將質(zhì)量為4kg、初溫為25℃的水加熱到100℃[C=4.2×103J/(kg℃)],則:
(1)水吸收了多少焦耳的熱量?
(2)需要完全燃燒多少立方米的天然氣?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí),利用一個(gè)開關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源(有多個(gè)電壓檔位)、四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線,進(jìn)行了大膽地探究.如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(1)襄襄按照電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)該
她是靠只改變電阻R1的大小而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的;樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),卻得到了表2中的數(shù)據(jù).樊樊在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的.

表1

實(shí)驗(yàn)第次

IA/A

IB/A

IC/A

1

0.1

0.2

0.3

2

0.4

0.2

0.6

3

0.8

0.2

1.0

表2

實(shí)驗(yàn)第次

IA/A

IB/A

IC/A

1

0.2

0.1

0.3

2

0.4

0.2

0.6

3

0.6

0.3

0.9

4

0.8

0.4

1.2


(2)襄襄和樊樊在探究時(shí)都進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是:
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:干電池組(電壓約為3V)、電壓表、多個(gè)小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖甲把電路連接完整,使電壓表測(cè)量燈L1兩端電壓.

(2)小明剛連完最后一根導(dǎo)線,兩燈就亮了,則小明在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是
(3)電路連接正確后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小明分別測(cè)出燈L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓,電壓表示數(shù)相同,如圖乙所示,其值為
(4)如圖丙,小明另外在測(cè)量串聯(lián)電路電壓規(guī)律中測(cè)L2兩端的電壓時(shí),為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓,為什么?
(5)若用圖丙實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)燈L1亮,但燈L2不亮,可能的原因是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)量小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)中連接的一個(gè)電路,所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。

請(qǐng)指出電路連接中的兩個(gè)不當(dāng)之處:

ⅰ.________;

ⅱ.________

他們改正電路連接中的不當(dāng)之處后,閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時(shí)變化,但兩電表的示數(shù)總是比較小,燈泡的亮度也較弱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是:________;

電路正常后,他們分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下:

ⅲ.小燈泡正常工作時(shí)的電阻大小約為________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位),額定功率是________;

ⅳ.通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小燈泡的電阻是________(填寫不變變化)的,其原因是:________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42


(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過(guò)比較來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q Q
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).

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