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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是吊車(chē)起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖,伸縮撐桿為圓弧狀,工作時(shí)它對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直,使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),從而將貨物提起.下列說(shuō)法正確的是( )

A.吊臂是一省力杠桿,但要費(fèi)距離
B.吊臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿,但可以省功
C.勻速頂起吊臂的過(guò)程中,伸縮撐桿支持力的力臂變小
D.勻速頂起吊臂的過(guò)程中,伸縮撐桿支持力漸漸變小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是一種風(fēng)速測(cè)定裝置,其中風(fēng)速表是由電壓表改裝而成,R為定值電阻,R1為滑動(dòng)變阻器.T型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下無(wú)摩擦自由移動(dòng)的輕質(zhì)活塞,活塞通過(guò)輕質(zhì)細(xì)桿和滑動(dòng)變阻器的滑片P相連,S閉合后,當(dāng)風(fēng)速增大時(shí)( )

A.活塞上方氣壓變大,活塞向下運(yùn)動(dòng),風(fēng)速表的示數(shù)變大
B.活塞上方氣壓不變,活塞靜止不動(dòng),風(fēng)速表的示數(shù)不變
C.活塞上方氣壓變小,活塞向上運(yùn)動(dòng),風(fēng)速表的示數(shù)變大
D.活塞向上運(yùn)動(dòng),電路消耗的總功率變小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”后,小明有一個(gè)疑問(wèn):物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢?為此,他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題:用一塊橡皮泥作為被研究的物體,將橡皮泥捏成各種形狀,用天平分別稱(chēng)出其質(zhì)量,并記錄數(shù)據(jù)于下表中。

(1)由小明的實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是________________________________________。

(2)小明所列的表格中,并沒(méi)有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出,但仍然能由此得出結(jié)論,這種研究問(wèn)題得出結(jié)論的方法叫做______

A.類(lèi)比法 B.綜合法

C.歸納法 D.等效法

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是我們實(shí)驗(yàn)用的天平,放在水平工作臺(tái)面上,砝碼盒中配備的砝碼有50 g、20 g、10 g、5 g等,現(xiàn)有一質(zhì)量待測(cè)的物體,估計(jì)其質(zhì)量在30 g左右。請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整:

(1)把游碼移到標(biāo)尺的____________,觀察指針的偏轉(zhuǎn)情況,通過(guò)調(diào)節(jié)____________,使天平橫梁平衡。

(2)把物體放入左盤(pán),用鑷子夾取________g、________g砝碼各一個(gè)放入右盤(pán)中,若指針右偏,則應(yīng)取下________g砝碼,加上________g砝碼,同時(shí)調(diào)節(jié)游碼,直到天平平衡。

(3)將右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺上游碼所對(duì)應(yīng)的質(zhì)量值相加,即得待測(cè)物體的質(zhì)量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物理興趣小組的同學(xué)對(duì)圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行討論,其中錯(cuò)誤的是( )

A.圖(甲)帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)
B.圖(乙)對(duì)沸騰的水停止加熱,抽氣減壓,水再次沸騰,說(shuō)明氣壓減小沸點(diǎn)降低
C.圖(丙)用吸管喝飲料時(shí),瓶里的飲料是被“吸”上來(lái)的
D.圖(。┫词直P(pán)下方彎管的水密封利用了連通器原理

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)利用圖中給出的信息,幫助小迪同學(xué)在圖中標(biāo)出小磁針的N極、電源的正極,并用箭頭標(biāo)出磁感線的方向.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】要測(cè)量物體的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)室中常用________,生活中有時(shí)也用如圖甲所示的案秤,它們的工作原理相同。使用案秤時(shí),應(yīng)先將游碼移至秤桿左端____________處,此時(shí)若秤桿右端上翹,應(yīng)將調(diào)零螺絲向________(選填“左”或“右”)調(diào),使秤桿在水平位置平衡。某次測(cè)量時(shí),槽碼和游碼的位置如圖乙所示,則被測(cè)物體的質(zhì)量是________kg。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是電熱恒溫箱的原理圖,由控制電路和加熱電路組成(部分電路尚未連接完整),其中控制電路由U1=6V的電源.電磁繼電器(線圈電阻忽略不計(jì))、熱敏電阻R1和滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián)而成,加熱電路由U2=220V的電源和R0=48.4Ω的電熱絲組成,R1和R0置于恒溫箱內(nèi),圖乙是熱敏電阻R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系圖,當(dāng)控制電路的電流達(dá)到0.05A時(shí),銜鐵被吸下來(lái),觸點(diǎn)處斷開(kāi),加熱電路停止工作,當(dāng)控制電路中的電流小于0.05A時(shí),銜鐵被彈回,觸點(diǎn)處接通,加熱電路正常工作,從而使恒溫箱內(nèi)的溫度達(dá)到理想的恒溫效果,根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題
(1)請(qǐng)你在電路圖中畫(huà)線加熱電路與電磁繼電器正確地連接好,當(dāng)熱敏電阻的溫度升高時(shí),電磁鐵的磁性(選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”).
(2)若設(shè)定恒溫箱的恒溫溫度為50℃,則滑動(dòng)變阻器接入的電阻為多少?若滑動(dòng)變阻器的最大阻值為80Ω,求恒溫箱可設(shè)定的最高恒溫溫度.
(3)使用該恒溫箱,獲得最低溫度為50℃的“恒溫”,與獲得最高溫度為100℃的“恒溫”相比較,哪一個(gè)的溫度波動(dòng)的范圍更小?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】幾千年來(lái)中國(guó)的廚藝最講究的就是“火候”二字.現(xiàn)在市場(chǎng)上流行如圖1所示的新型電飯鍋,采用“聰明火”技術(shù),電腦智能控溫、控壓,智能化控制食物在不同時(shí)間段的溫度,以得到最佳的口感和營(yíng)養(yǎng),其簡(jiǎn)化電路如圖2甲所示.R1和R2均為電熱絲,S是自動(dòng)控制開(kāi)關(guān).把電飯鍋接入220V的電路中,用電飯鍋的“聰明火”煮米飯,電飯鍋工作時(shí)的電流隨時(shí)間變化的圖象如圖2乙所示.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)當(dāng)S閉合時(shí),電飯鍋處于(選填“高溫”“低溫”)擋,求電熱絲R2的阻值;
(2)這30min內(nèi)電飯鍋消耗的電能為多少J?合多少kWh?
(3)這個(gè)電飯鍋在0~15min內(nèi)把質(zhì)量為1.1kg的米飯由20℃加熱到100℃,求電飯鍋在這段時(shí)間內(nèi)加熱的效率.[c米飯=4.2×103J/(kg℃)].

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用500N的拉力,將重1200N的木箱勻速提升1.5m,所用的時(shí)間為30s.
(1)拉力所做的有用功是多少?
(2)拉力的功率是多少?
(3)滑輪組的機(jī)械效率是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案