科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件,按要求完成各小題:
(1)如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的琴弦(只填字母代號(hào))
(2)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“控制變量法”.如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究,則控制的變量是琴弦的______和______,想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的______的關(guān)系
(3)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:①實(shí)驗(yàn)研究;②分析歸納;③提出問(wèn)題(或猜想);④得出結(jié)論等.你認(rèn)為小瑋要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:______(只填寫(xiě)數(shù)字代號(hào))
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明____________________
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?______________________________.
(3)加大力度敲音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可得出結(jié)論:_____________.
(4)如圖所示的實(shí)驗(yàn),敲擊右邊的音叉,掛在左邊音叉旁的那個(gè)泡沫塑料球會(huì)被彈起,這表明:________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,為了減小壓強(qiáng)的是( )
A.
雪地車輪較寬的履帶
B.
剪刀刃做得很鋒利
C.
安全墻上的錘頭很尖
D.
盲道上凸起的圓點(diǎn)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小華家安裝的電熱水器銘牌如表所示:
XX牌全自動(dòng)電熱水器 | |
型號(hào):HMPZ﹣12D | 凈重:10kg |
額定電壓:220V | 類別:防觸電保護(hù)類 |
額定功率:2kW | 水容量:40L |
出廠日期:2015年5月18日 | 編號(hào):2015051188 |
(1)為安全起見(jiàn),電熱水器應(yīng)選用插座(選填“甲”或“乙”).
(2)該電熱水器正常工作時(shí),電熱絲的電阻;
(3)熱水器裝滿水,正常工作時(shí)電熱絲產(chǎn)生的熱量有80%被水吸收,要使水溫從20℃升高到70℃,需要加熱的時(shí)間[已知c水=4.2×103J/(kg℃),ρ水=1.0×103kg/m3].
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡(jiǎn)易裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)將正在發(fā)聲的音樂(lè)卡芯固定在拔罐器內(nèi),用抽氣槍逐步抽出罐內(nèi)空氣,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的是( )
A.音樂(lè)卡芯發(fā)出的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的
B.音樂(lè)卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳,說(shuō)明其聲音響度大
C.抽氣時(shí)聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小是由于音調(diào)變低的緣故
D.由實(shí)驗(yàn)可推理出聲音不能在真空中傳播
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“五一”黃金周,征征和媽媽到無(wú)錫旅游,買了一只宜興茶壺,如圖所示.她聽(tīng)說(shuō)宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的,很想知道這種材料的密度.于是她用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為44.4g,再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中,并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是14.8g.
(1)溢出水的體積是多少?
(2)請(qǐng)你幫征征算出這種材料的密度是多少?
(3)若測(cè)得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g,則該茶壺所用材料的體積為多大?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】烏鴉喝水的故事大家都熟知.如圖所示,一個(gè)容積為3×10﹣4m3瓶?jī)?nèi)裝有0.1kg的水,聰明的烏鴉將一塊質(zhì)量為0.02kg的小石塊投入瓶中,當(dāng)烏鴉投了20塊相同的石塊時(shí),水面升到了瓶口.那么,
(1)瓶?jī)?nèi)石塊的總體積為多少m3?
(2)小石塊的密度是多少?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,從氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.數(shù)據(jù)的細(xì)微差異引起了科學(xué)家的注意,進(jìn)一步研究中發(fā)現(xiàn)了新的氣體—氬,這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明密度是物質(zhì)的一種 ,應(yīng)用密度可以 物質(zhì)。
小姬同學(xué)像科學(xué)家一樣去探索水的密度。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1:
2)向燒杯中倒人適量的水,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,則這些水的質(zhì)量為 ;
3)再將燒杯中的水倒入圖所示的量杯中.測(cè)出水的體積V;
4)算出水的密度ρ
【評(píng)估】
請(qǐng)找出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)不足之處:(1) ;(2) 。
【提出問(wèn)題】
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,小姬同學(xué)測(cè)得這些水的密度為1g/cm。水常見(jiàn)的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài),她想水在固態(tài)和液態(tài)時(shí)的密度是一樣的嗎?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
將這些水凝固成冰進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 冰的質(zhì)量m/g | 冰的體積V/cm3 | 冰的密度ρ/(g·cm-3) |
1 | 36 | 40 | 0.9 |
2 | 45 | 50 | 0.9 |
3 | 54 | 60 | 0.9 |
【試題分析與論證】試題分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,L是標(biāo)有“6V 1.2W”字樣的小燈泡,R是定值電阻,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2 , 閉合開(kāi)關(guān)S1和S3 , 燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為0.50A.
(1)求燈泡正常發(fā)光時(shí),1min內(nèi)燈泡消耗的電能.
(2)求定值電阻R的阻值.
(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1和S3 , 閉合開(kāi)關(guān)S2 , 改變電源電壓,使燈泡正常發(fā)光,求電路的總功率.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅想利用天平和量筒等工具測(cè)量蠟塊的密度.
(1)小紅把天平放在水平桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移到標(biāo)尺左端的 處,發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示;則接下來(lái)的操作應(yīng)是:將平衡螺母向 調(diào)節(jié),直到指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)的中央.接著將蠟塊放在左盤(pán),通過(guò)增減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼使天平恢復(fù)平衡時(shí),右盤(pán)中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示,則蠟塊的質(zhì)量是 g;
(2)測(cè)量蠟塊體積的過(guò)程如圖3所示,多余的步驟是: (選填“甲”、“乙”或“丙”).
蠟塊的體積是 cm3;計(jì)算得到蠟的密度是 kg/m3.
(3)測(cè)完蠟塊的密度后,接著小紅又設(shè)計(jì)了一種測(cè)量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)方案:
A.用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;
B.向燒杯中倒入一些酸奶,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2;
C.再將燒杯中酸奶倒入量筒中,測(cè)出酸奶的體積V;
D.計(jì)算出酸奶的密度ρ.
小紅這種方案由于測(cè)量體積偏 ,會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的密度偏 .(選填“大”、或“小”).
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