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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】三國(guó)時(shí)著名的軍事家諸葛亮為了對(duì)抗魏國(guó)的強(qiáng)大騎兵,在前人所制作的弩的基礎(chǔ)上制成了連弩槍,這種武器,最大的特點(diǎn)是能夠連續(xù)擊發(fā)十只利箭,大大增強(qiáng)了攻擊性武器的密度,成了被當(dāng)代人津津樂(lè)道的古代傳奇,后人稱為“諸葛連弩槍”.小陽(yáng)在物理活動(dòng)課上制作了“趣味連弩槍”,如圖甲和乙所示,連弩的擊發(fā)與圖丙所示的打彈弓一樣,也是利用了能轉(zhuǎn)化為能的知識(shí),我們把皮筋拉得越開(kāi),箭矢(或彈丸)發(fā)射出去的越遠(yuǎn),其攻擊力相應(yīng)也越強(qiáng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小陽(yáng)為家中的盆景設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)供水裝置,用一個(gè)塑料瓶裝滿水倒放在盆景中,瓶口剛剛被水浸沒(méi).當(dāng)盆景中的水位下降到使瓶口露出水面時(shí),空氣進(jìn)入瓶中,瓶中就會(huì)有水流出,使盆景中的水位升高,瓶口又被浸沒(méi),瓶中的水不再流出.這樣盆景中的水位可以保持一定的高度.是因?yàn)?/span>使得水不會(huì)全部流掉而能保留在塑料瓶中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)器材如圖所示:A為一個(gè)空易拉罐,它的底部中央用釘子戳個(gè)小孔,將易拉罐的頂部剪去后,用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢,B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容_______。

為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是 ________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)搖滾歌手杰米·溫德拉在我國(guó)湖南岳陽(yáng)君山島大展獅吼功,他用高達(dá)100 dB以上的詠嘆調(diào)連續(xù)震破三個(gè)高腳玻璃杯,并被主辦方授予世界吼王的稱號(hào).如圖所示為杰米·溫德拉用聲音將玻璃杯震碎的情境.下列有關(guān)他出聲音的說(shuō)法正確的是( )

A. 聲音傳遞了能量

B. 聲音只在玻璃杯中傳播

C. 聲音由玻璃杯振動(dòng)產(chǎn)生

D. 聲音越大其頻率越大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的現(xiàn)象與用電安全相關(guān),其中符合安全用電原則的是(
A.
小孩將手指插入插座
B.
用手直接取掛在電線上的風(fēng)箏
C.
用濕手拔插頭
D.
冰箱的外殼要接地

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】交通部門常用測(cè)速儀來(lái)檢測(cè)車速.測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測(cè)車反射回的超聲波信號(hào),再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差,測(cè)出車速,如圖甲.某次測(cè)速中,測(cè)速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示,x表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離.則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(假設(shè)超聲波的速度為340m/s,且聲速與車速均保持不變)(

A. 汽車收到第一次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀204m

B. 汽車收到第二次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀68m

C. 汽車的速度約為26.15 m/s

D. 汽車兩次收到信號(hào)的時(shí)間差為1.3s

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)見(jiàn)下表。

分析表中數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距為   cm;

(2)當(dāng)u =7.5cm時(shí),像的性質(zhì)為        ;

(3)小華多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),當(dāng)光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像時(shí),將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào),仍能在光屏上接收到清晰的像。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:光發(fā)生折射時(shí),光路具有    。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用焦距為10 cm的凸透鏡合作探究凸透鏡成像規(guī)律”。

(1)在探究過(guò)程中,他們將蠟燭、凸透鏡、光屏固定在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭后,沿光具座無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上始終得不到燭焰的像,你認(rèn)為可能的原因是______________________。(寫出一條即可)

(2)上述問(wèn)題解決后,他們將蠟燭、凸透鏡固定在光具座如圖位置,移動(dòng)光屏后得到燭焰清晰、完整的像,該像是倒立、________的實(shí)像。利用此原理工作的光學(xué)儀器有________。接下來(lái)他們保持蠟燭和光屏的位置不動(dòng),將凸透鏡向蠟燭的方向移動(dòng),光屏上再次出現(xiàn)了一個(gè)倒立、________的實(shí)像。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由于蠟燭燃燒變短,使蠟燭的像成在了光屏中心的上方,要使像成在光屏的中心,只調(diào)節(jié)凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向________調(diào)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4 mm的圓環(huán),將圓環(huán)在清水中浸一下后取出,形成一個(gè)“水透鏡”。

(1)通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示,此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)______透鏡,將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn),看到的像會(huì)_____(選填“變大”或“變小”)。

(2)小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān),為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水,再次觀察,比較前后兩次所成像的大小。觀察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的________不變。

(3)小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”,看到了倒立、縮小的像,請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)新的探究問(wèn)題:_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,人沿水平方向推裝滿沙子的車,但沒(méi)有推動(dòng),下列說(shuō)法正確的是(
A.人對(duì)車的作用力小于車對(duì)人的作用力
B.人對(duì)車的推力小于地面對(duì)車的摩擦力
C.沙子受到的重力與地面對(duì)車的支持力是一對(duì)平衡力
D.人對(duì)車的推力與地面對(duì)車的摩擦力是一對(duì)平衡力

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