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【題目】如圖所示是小陽在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn),他使同一輛小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下,分別在不同材料的水平表面上運(yùn)動.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下,是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的
(2)通過實(shí)驗(yàn)可以說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越
(3)通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理可得:運(yùn)動的物體當(dāng)不受外力作用時(shí),它將保持狀態(tài).

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【題目】如圖所示,質(zhì)量為60 kg的工人用滑輪組提升重物,每個(gè)滑輪的重力均為50 N.

(1)用滑輪組讓重力為250 N的物體勻速上升2 m的過程中,人做的有用功為多少?

(2)若繩子能夠承受的最大拉力為400 N,提升重物的過程中,繩子重和摩擦對應(yīng)的額外功始終占總功的10%,求滑輪組的最大機(jī)械效率.

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【題目】小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),將一個(gè)焦距為f的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處.

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,他將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻線處,移動光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,如圖甲屏所示,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明的成像特點(diǎn).(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”).
(2)接著他保持透鏡的位置不變,改變蠟燭的位置,使蠟燭從20cm刻線處向透鏡方向移動(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),然后移動光屏,直到光屏上再次出現(xiàn)燭焰清晰的像,如圖乙屏所示.

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【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量杠桿的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)時(shí),豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì),使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升.

(1)實(shí)驗(yàn)中,將杠桿拉至圖中實(shí)線位置,測力計(jì)的示數(shù)F______N.鉤碼總重G1.0 N,鉤碼上升高度h0. 1 m,測力計(jì)移動距離s0. 3 m時(shí),杠桿的機(jī)械效率為_______%.請寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因:______________.

(2)為了進(jìn)一步探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置,先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn),測量并計(jì)算得到如表所示的兩組數(shù)據(jù):

根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重力有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?

:_________(填“能”或“不能”),請簡要說出兩條理由:①_____________;②___________.

(3)若僅將鉤碼從A點(diǎn)改掛到B點(diǎn),其他因素不,則杠桿的機(jī)械效率將________(填“變大”“變小”或“不變”),理由是______________________.

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【題目】小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上,聯(lián)想到物理課上學(xué)到的知識,提出了以下兩個(gè)問題:

a.斜面越緩越省力,是不是機(jī)械效率也越高呢?

b.對于同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重,機(jī)械效率越高.對于同一個(gè)斜面,是不是所推的物體越重,機(jī)械效率越高呢?

為了解決以上問題,小亮與幾個(gè)同學(xué)一起用如圖所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)探究,記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

(1)表格中缺少2個(gè)數(shù)據(jù),請補(bǔ)充完整. __________(保留一位小數(shù))

(2)實(shí)驗(yàn)操作過程中,應(yīng)沿斜面向上__________拉動木塊;實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向______(填“左”或“右”)移動.

(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①②的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:其他條件相同時(shí),斜面越緩越省力,機(jī)械效率越__________.

(4)通過對比實(shí)驗(yàn)________(填實(shí)驗(yàn)序號)的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:對于同一斜面,機(jī)械效率與所拉物體的重力__________.

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【題目】利用如圖所示的裝置做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),在全班交流時(shí),老師匯總了6個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,如下表所示.

對這6組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析,同學(xué)們基本形成了下列一些認(rèn)識.

(1)比較3、4兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有同學(xué)認(rèn)為_________可能是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一,并且_________兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法.

(2)比較3、5兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有同學(xué)認(rèn)為________可能也是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一,并且_________兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法.

(3)對于1、2兩小組的實(shí)驗(yàn),所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同,而測出的滑輪組機(jī)械效率卻不同.關(guān)于這個(gè)問題,同學(xué)們分別提出了兩種猜想:

A.可能是滑輪工作時(shí)的摩擦不同造成的;

B.可能是實(shí)驗(yàn)觀察或操作存在某些問題造成的.

大家認(rèn)為,這兩種猜想都是有道理的.那么:

①你認(rèn)為,提出猜想A的理由是____________________________.

②對于猜想B,你認(rèn)為有哪些觀察或操作因素會影響測量結(jié)果?請說出兩點(diǎn):

a.________________________;b._______________________.

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【題目】小陽在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置,將電阻絲R1、R2分別密封在兩個(gè)裝有相等質(zhì)量煤油的相同燒瓶中,已知R1<R2 , 電源電壓相同且保持不變,a、b、c、d是完全相同的溫度計(jì).

(1)甲裝置可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與是否有關(guān).
(2)比較在相同時(shí)間內(nèi)兩支溫度計(jì)示數(shù)變化情況,可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān).

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【題目】如圖是小陽在使用同一支壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中A、B兩點(diǎn)的壓強(qiáng)分別為PA、PB , 則PAPB(選填:“大于”、“等于”或“小于”),你判斷的依據(jù)是
(2)如果甲、乙兩燒杯中的液體都是水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的初步結(jié)論是:水的內(nèi)部壓強(qiáng)與有關(guān).

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【題目】小陽與幾位同學(xué)在做手影游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)手影的大小經(jīng)常在改變.他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān).于是他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),保持橡皮到墻壁之間的距離不變,把手電筒打開后放在距離橡皮不同的位置,分別測量在墻壁上所形成的影子的長度.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.

光源到橡皮的距離L/cm

5

10

15

20

25

影子的長度H/cm

10

6

4.5

3.7

3.1


(1)分析數(shù)據(jù)后,小陽發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離橡皮時(shí),影子的長度隨之
(2)為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,小陽根據(jù)資料以手電筒到橡皮的距離L為橫坐標(biāo)、影子的長度H為縱坐標(biāo),繪制了影子的長度H隨手電筒到橡皮的距離L變化的圖象,如圖乙所示.由圖象可知,當(dāng)手電筒到橡皮的距離L=17.5cm,影子的長度H大約是cm.
(3)小陽觀察圖象的變化趨勢發(fā)現(xiàn):當(dāng)手電筒距離橡皮較遠(yuǎn)時(shí),影子的長度變小的越(選填:“快”或“慢”).

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【題目】如圖所示,杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升,下表是提升物體時(shí)收集到的信息.

若不計(jì)杠桿自重和摩擦,拉力應(yīng)為________N;若實(shí)際拉力F90 N,則該杠桿的機(jī)械效率為________.

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同步練習(xí)冊答案