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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針位置如圖(甲)所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向調(diào)(填“左”或“右”),使天平平衡.測(cè)物體質(zhì)量時(shí),天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量是g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示滑輪組將重為300N的物體以0.2m/s的速度勻速向上拉動(dòng),拉力為125N(不計(jì)繩重及摩擦),則動(dòng)滑輪重N,5s內(nèi)人拉繩子做的功是J,該滑輪組的機(jī)械效率是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用固定在墻上的三角支架ABC放置空調(diào)室外機(jī).如果A處螺釘松脫,則支架會(huì)繞點(diǎn)傾翻.已知AB長(zhǎng)40cm,AC長(zhǎng)30cm.室外機(jī)的重力為300N,正好處在AB中點(diǎn)處,則A處螺釘?shù)乃嚼?/span>N(支架重力不計(jì)).為了安全,室外機(jī)的位置應(yīng)盡量(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)墻壁.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是分別測(cè)量定值電阻R和小燈泡L兩端電壓和通過(guò)的電流后得到的U﹣I關(guān)系圖線.由圖可知,定值電阻R的阻值為Ω;小燈泡L的阻值會(huì)隨其兩端電壓的升高而逐漸變 , 將電阻R和小燈泡L串聯(lián)接在電壓為4.5V的電源兩端,通過(guò)電路的電流為A.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明將籃球向籃框拋出,說(shuō)明力可以改變物體的;球離手后,由于繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng);球在上升到最高點(diǎn)的過(guò)程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,當(dāng)塞子從試管口噴出時(shí),水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的能,這個(gè)能量轉(zhuǎn)化過(guò)程與汽油機(jī)工作時(shí)沖程的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程一樣,汽油機(jī)工作過(guò)程中需要用水來(lái)冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)以確保其正常工作,這是利用了水的大的特點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同一個(gè)小球,先后放入四個(gè)盛有不同液體的容器中,靜止時(shí)的位置如圖所示.四個(gè)容器中的液面到容器底面的距離相等,則容器底面受到液體壓強(qiáng)最大的是(
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個(gè)小燈泡L1、L2串聯(lián),閉合開(kāi)關(guān)S,L1發(fā)光,L2不發(fā)光.發(fā)生這一現(xiàn)象的原因,不可能的是(
A.電源電壓較低
B.L2發(fā)生了斷路
C.L2發(fā)生了短路
D.L2的實(shí)際功率很小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的做法中符合安全原則的是(
A. 雷天站在大樹下避雨
B. 用手指觸碰插座的插孔
C. 用濕抹布擦發(fā)光的燈泡
D. 將冰箱的金屬外殼接地

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】王斌學(xué)了電磁繼電器的知識(shí)以后,突發(fā)奇想:自己能不能制作一個(gè)像麥當(dāng)勞那樣的烘手器昵?他開(kāi)始設(shè)計(jì)了一個(gè)電路,如圖甲所示,R0為光敏電阻, 為用電動(dòng)機(jī)做成的簡(jiǎn)易吹風(fēng)機(jī),試用以后,覺(jué)得干手的速度還有點(diǎn)慢,于是他又想,如果在不影響電動(dòng)機(jī)正常工作的情況下加一個(gè)“220V 1000W”的電熱絲,那效果也許會(huì)更好,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)所加電熱絲的電阻是多少?
(2)在圖乙中畫出接入電熱絲后的電路圖(電熱絲可用電阻的符號(hào)表示).
(3)若電熱絲消耗的能量,用來(lái)給水加熱并被水全部吸收,那么它正常工作7min能使多少初溫為10℃的水溫度升高到30℃?

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同步練習(xí)冊(cè)答案