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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水平地面上的圓桶裝有體積為0.01m3的水,圓桶與地面接觸面積為0.2m2 , g取10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3 , 桶自重忽略不計(jì),求:
(1)這桶水的質(zhì)量.
(2)這桶水對(duì)地面的壓強(qiáng).
(3)如圖,若用動(dòng)滑輪將此桶水勻速提升1m,所用拉力60N,求動(dòng)滑輪的機(jī)械效率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)生活中一些現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是(

A. 用冰袋能給高熱病人降溫,是利用了冰熔化吸熱

B. 用手沾些冷水去拿熱包子,感覺不會(huì)太燙,是利用了水汽化吸熱

C. 黑龍江的北部最低氣溫可達(dá),可以使用測(cè)溫液體為水銀的溫度計(jì)測(cè)量氣溫

D. 舞臺(tái)上用干冰能制造白霧,是干冰升華吸熱使空氣中水蒸氣液化形成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)中
(1)如圖,a,b兩接線柱間應(yīng)接入(大/。┝砍痰碾娏鞅恚
(2)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能是
(3)改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度不相同,于是他對(duì)影響感應(yīng)電流大小的因素作以下猜想: 猜想一:與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān);
猜想二:與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān);
猜想三:與導(dǎo)體的匝數(shù)有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想三,他設(shè)計(jì)的方案是:分別讓兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈,在如圖所示的磁場(chǎng)中水平向左運(yùn)動(dòng),觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度.請(qǐng)對(duì)此方案作出評(píng)價(jià),指出存在的主要問題是 . 請(qǐng)你說(shuō)出小王最終如何判斷猜想三是否正確,

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用甲、乙兩個(gè)不同的滑輪把同一貨物提到相同高度,若不計(jì)繩重和摩擦,且G動(dòng)<G , 則使用滑輪能夠省力,使用滑輪機(jī)械效率較高.若用乙圖勻速提升重為180N的物體,所用拉力為120N,物體升高此過程中,不計(jì)繩重和摩擦,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 , 動(dòng)滑輪重N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是肖敏在完成“觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)中,通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水的溫度和加熱時(shí)間的關(guān)系圖像,從圖像中得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. 在水沸騰前,加熱使水的溫度一直升高

B. 水的沸騰時(shí),溫度不變的原因是沒有給水繼續(xù)加熱

C. 肖敏在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水沸騰的溫度為98℃

D. 水沸騰的全過程,水一直從外界吸收熱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用甲圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V.

(1)閉合開關(guān)后,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù),原因可能是
A.電流表斷路
B.電壓表斷路
C.R1斷路
D.R2斷路
(2)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持不變(R1/R2).
(3)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),當(dāng)R1的阻值是2Ω,電流表示數(shù)是1.0A,要使電流表示數(shù)是0.5A,R1的阻值是Ω;多次測(cè)量后,作出的I~R1圖象是圖乙中的
(4)該同學(xué)為研究可變電阻功率的變化規(guī)律,他將R1換成阻值為5Ω的定值電阻,把R2換成阻值范圍是0~10Ω的電阻箱,試驗(yàn)中R2從1Ω逐漸調(diào)大到10Ω,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.當(dāng)R2消耗的功率最大時(shí),其電阻約為

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

R2

1

2

4

6

8

10

I/A

0.50

0.43

0.33

0.27

0.23

0.20

P2/W

0.25

0.37

0.44

0.44

0.42

0.40


A.4Ω
B.5Ω
C.6Ω
D.4Ω和6Ω

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)土電話”。

(1)他們用土電話能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話,這表明____________。

(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明________________________________________________

(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于_____

(4)如果在用土電話時(shí),線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線___________選填不能)聽到對(duì)方的講話聲。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”試驗(yàn)中,
(1)實(shí)驗(yàn)室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、兩支相同的蠟燭和兩只相同的棋子,應(yīng)選作為平面鏡,且厚度要(厚/。∪A選擇兩支蠟燭,小明選擇兩只棋子,請(qǐng)針對(duì)其中一位同學(xué),說(shuō)出他選擇的理由
(2)如圖,蠟燭放在畫有方格的平板上,像的位置在(A/B/C/D),在該位置放一光屏,屏上(能/不能)承接到像,說(shuō)明平面鏡成的像是像.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】非非和柚柚利用吸管,細(xì)鐵絲和石蠟各制作了一支簡(jiǎn)易密度計(jì),非非的密度計(jì)的質(zhì)量為10g,放入液體中,漂浮在液面上,如圖甲,密度計(jì)受到的浮力N,排開的液體重力N,柚柚的密度計(jì)放入液體中,沉到容器底,不好測(cè)量液體密度,如圖乙,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N改進(jìn)方法 . (g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用牙輕輕咬住鉛筆上端,用手指輕敲筆下端,注意聽這個(gè)敲擊聲;然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆,手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端,比較這兩次聽到的聲音,區(qū)別:

(1) 這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是 不同(選填:音調(diào)、響度、音色)

(2)通過這一實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為你從中知道了什么,答: .

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同步練習(xí)冊(cè)答案