【題目】如圖所示為某電力公司開發(fā)出的一種圓柱形氣球狀發(fā)電機.它能夠懸浮在風力足夠大且較穩(wěn)定的300m高空，中心處大的風扇隨風轉動，帶動發(fā)電機發(fā)電，產生的電流通過系著的電線傳到地面的電網(wǎng).假如發(fā)電機的最大發(fā)電功率為3000KW，若該風力發(fā)電機每年工作6000h，求它的最大年發(fā)電量.

【題目】如圖1所示，是某家用電熱水壺內部的電路簡化結構圖，其中R1、R2為阻值相同的電熱絲，有甲、乙、丙、丁四種不同的連接方式，該電熱水壺加熱有高溫、中溫、低溫三檔，中溫檔的額定功率為500W，求
（1）電熱水壺調至中溫檔正常加熱，將2kg溫度為30℃的水燒開（標準大氣壓下）需要20min，水所吸收的熱量及電熱水壺的效率；
（2）電熱水壺高溫檔的額定功率；
（3）若某次電熱水壺用高溫檔加熱0.1h，耗電0.09kWh，通過計算判斷此時電熱水壺是否正常工作．

【題目】如圖所示，電源電壓可調，小燈泡上標有“6V 0.5A”的字樣（不考慮溫度對小燈泡電阻的影響），電流表量程0～0.6A，電壓表量程0～3V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω1A”
（1）電源電壓調至6V，閉合開關S1和S2 ， 移動滑動變阻器滑片P，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)為0.6A，則電壓表的示數(shù)是多少？R0的阻值是多少？
（2）電源電壓調至8V，斷開開關S1 ， 閉合開關S2 ， 為了保證電路安全，求滑動變阻器的阻值變化范圍．

【題目】如圖所示，將邊長為5cm的實心正方體木塊輕輕地放入裝滿水的溢水杯中，木塊靜止時，從杯中溢出水的質量為0.1kg（g取10N/kg）．求：
（1）木塊受到的浮力；
（2）木塊的密度；
（3）木塊下底面受到水的壓強．

【題目】實驗桌上有廢舊燈管中的鎢絲（電路圖符號 ）、滿足實驗要求的電源、酒精燈、電流表、開關、火柴、導線若干.請選用上述實驗器材證明：“金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大”.
（1）畫出實驗電路圖；
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格.

【題目】小華利用如圖所示的電路，探究通過導體的電流與導體電阻的關系.他使用的器材有：滿足實驗要求的可調電壓的學生電源、阻值為5Ω（R1）、10Ω（R2）、15Ω（R3）、20Ω（R4）、25Ω（R5）、30Ω（R6）的定值電阻若干、“15Ω lA”的滑動變阻器、電流表、電壓表和開關各一只，導線若干.

⑴小華首先將R1接入電路，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器滑片P，當電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)I并記錄在實驗數(shù)據(jù)表格中；
⑵然后他用R2替換R1接入電路，閉合開關S后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5 V，他調節(jié)滑動變阻器的滑片P，當電壓表示數(shù)為1.5V時，讀出電流表的示數(shù)I并記錄在實驗數(shù)據(jù)表格中；
⑶仿照上述步驟（1）和（2），小華用R3替換R2接入電路進行實驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)始終大于1.5V，你認為出現(xiàn)上述情況的原因可能是
A．滑動變阻器最大阻值太大
B．滑動變阻器最大阻值太小
C．電源電壓太低
D．電源電壓太高
⑷針對（3）中的出現(xiàn)的問題，怎樣改進該實驗，請寫出你的辦法： .

【題目】根據(jù)安全用電原則，將圖中開關、兩只“220V 40W”電燈連在家庭電路中，要求開關同時控制兩燈，且能正常發(fā)光．

【題目】如圖所示，是承承在乒乓球比賽中，高拋發(fā)球時的情景，不計空氣阻力，請你回答下列問題：
（1）在乒乓球上升的過程中，乒乓球的能量是如何轉化的？其機械能如何變化？
（2）乒乓球運動到最高點時，是否處于平衡狀態(tài)？請說明理由．

【題目】如圖是電飯鍋加熱和保溫時的電路示意圖.加熱時的功率為1100瓦，保溫時功率為100W.

（1）用學過的公式推理說明，電飯鍋處于加熱狀態(tài)時，開關S是斷開還是閉合？
（2）R2和R1電阻為多大？
（3）加熱5min消耗多少電能？

【題目】端午假日，小華隨父母體驗了一次快樂的鄉(xiāng)村游．見到如圖1所示的一個老式風扇車，頗感興趣，搖手搖桿產生的風，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢？小華到家便進行了以下探究

（1）【自制器材】
①利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風扇車，組裝成如圖2甲所示的裝置；
②選用質量的砂礫模擬谷粒和空殼；
③裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫．
（2）【進行實驗】
①把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側壁缺口朝下放在盒蓋上方；
②取一小風扇正對進風口，再開啟風扇并將砂礫倒入漏斗；
③待砂礫漏完，關閉風扇；
④觀察盒蓋上的砂礫，比較 ．
（3）【收集證據(jù)】實驗結果如圖2乙所示，并記錄在表中

【分析論證】
①由實驗結果可知，在相同風速的作用下，質量較大的砂礫不容易被風吹遠，其運動狀態(tài)發(fā)生改變（選填“容易”或“不容易”），即慣性較（選填“大”或“小”）；
②由此也可以說明慣性的大小與物體的有關．
【交流評估】為了使實驗結論更科學，可以更換不同的物體或改變風速大小重復上述實驗．
（4）【拓展應用】
①如果使用風扇車來分離谷粒和空殼，則在圖1中口可收集到飽滿的谷粒（選填“A”或“B“）；
②如圖2丙所示，在無風的情況下，農場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿的谷粒將落在離工人更處（選填“近”或“遠”），從而將谷粒與空殼分離．