【題目】如圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫的特點”的實驗裝置.

（1）加熱過程中，用攪棒攪動的目的是 ， 水和煤油吸熱的多少是通過來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）.
（2）關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是（填字母）
A.采用相同的加熱方法
B.使用相同的燒杯
C.水和煤油的初溫一定相等
D.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
（3）某同學(xué)用同一個加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度（T）隨時間（t）變化的圖像（如圖所示）．
①根據(jù)圖象，要使水和煤油升高相同的溫度，應(yīng)給加熱更長的時間，這說明的吸熱能力強(qiáng)些．
②已知水的比熱容是 ，則煤油的比熱容是
（4）小明再用50g水和100g水做實驗，以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo)，升高的溫度△t為橫坐標(biāo)，分別畫出50g水和100g水的Q-△t圖象，它們都是過原點的直線，即：Q=k△t .進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對應(yīng)水的之比相等.

【題目】小華和媽媽去超市購物，她們將17kg物品放在小推車中推行，小推車在某段時間內(nèi)速度v隨時間t變化的關(guān)系圖象如圖所示．已知小推車重130N，所受阻力是總重的0.15倍．（g取10N/kg）
（1）在0～10s內(nèi)，水平推力（大于/小于/等于）阻力，阻力大小為N．
（2）10～20s內(nèi)水平推力做了多少功？
（3）10～20s內(nèi)水平推力的功率多大？

【題目】無人駕駛飛機(jī)簡稱”無人機(jī)”，無人機(jī)的飛行控制系統(tǒng)簡稱“飛控”．無人機(jī)懸停還是飛行、向哪個方向飛行、上升還是下降等飛行指令都由飛控下達(dá)，飛控主要由感知飛行姿態(tài)的陀螺儀、GPS定位模塊、超聲波傳感器、氣壓傳感器等各種功能的傳感器及控制電路組成．
（1）GPS定位模塊利用傳遞信息，其在真空中的傳播速度為m/s．
（2）超聲波傳感器可探測無人機(jī)在飛行時遇到的障礙物，這是因為超聲波具有的特點．
（3）氣壓傳感器可通過測定大氣壓值獲知無人機(jī)所在位置的 ．
（4）某無人機(jī)由輸出電壓14.8V、容量 l0000mAh的電池提供飛行能量，該電池最多可提供kWh的電能，若這些電能的80%用于飛行，當(dāng)飛行功率為200W 時，最長飛行時間為h．

【題目】如用所示，王老師在圓柱形玻璃杯內(nèi)裝滿水，用平滑的塑料薄片緊貼水面蓋住杯口，壓緊后將杯子倒置，水和塑料片都不會掉下來，接著將倒置的杯子懸掛在玻璃鐘罩內(nèi)，封閉鐘罩后用抽氣機(jī)持續(xù)抽出鐘罩內(nèi)的空氣，直至塑料片掉下．已知杯中水和塑料片總質(zhì)量為100g，倒置后杯和水與塑料片的接觸面積為12.5cm2 ． （不考慮分子間作用力）
（1）塑料片不掉下來說明了的存在，通過計算可知，當(dāng)鐘罩內(nèi)氣壓降到Pa時，塑料片會掉下．（g取10N/kg）
（2）王老師在實際操作中發(fā)現(xiàn)，抽氣至鐘罩內(nèi)氣壓為30kPa時，玻璃杯內(nèi)出現(xiàn)了一些小氣泡，繼續(xù)抽氣至鐘罩內(nèi)氣壓為8kPa時，塑料片就掉下了，請你對此時塑料片掉下的現(xiàn)象作出合理的解釋： ．

【題目】某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.8kg煤氣．已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg，水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）．求：
（1）50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量；
（2）完全燃燒0.8kg煤氣放出的熱量；
（3）煤氣灶燒水的效率為 ．

【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問題時，小吳老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實驗：

（1）猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、長度、溫度、等有關(guān)．
（2）實驗時，若想探究導(dǎo)體的長度對導(dǎo)體電阻的影響，可選如上圖所示的圖．
（3）測量時將所測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，作出了電阻絲的電阻與電阻絲的長度的關(guān)系圖象，如下圖甲所示．分析圖象可得出，導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系是 ．

（4）在實驗過程中小黃組的電流表損壞了，但聰明的小黃同學(xué)就將探測的電阻絲接入圖乙中的AB兩點之間，并通過觀察燈泡的亮度來粗略比較電阻大小，這種物理研究方法叫法．
（5）小黃組的同學(xué)覺得通過觀察小燈泡的亮度來比較電阻大小時，認(rèn)為觀察不明顯，于是小黃組的同學(xué)找老師換來新的小量程電流表分別對圖乙的電路作了如下的改進(jìn)：其中小兵同學(xué)把燈泡更換為電流表；小勇同學(xué)在原電路中串聯(lián)入電流表，你認(rèn)為同學(xué)的改進(jìn)更好一些（忽略燈絲電阻變化）．

【題目】小明同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω

（1）請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整，（要求滑動變阻器向右移動時，電路中的電流變�。�．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到（選填“A”或“B”）處．
（3）滑動變阻器在本實驗中的作用是① ， ② ．
（4）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結(jié)論： ．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是，將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為V時，讀出電流表的示數(shù)．
（5）若電流表的示數(shù)突然變?yōu)?，而電壓表的示數(shù)增大，經(jīng)檢查，電表和導(dǎo)線無故障，則出現(xiàn)的故障可能是 ．
（6）若要探究電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制不變

【題目】如圖所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上，請回答以下問題：

（1）設(shè)計實驗的目的是研究（鋼球/木塊）動能的大小與的關(guān)系.
（2）實驗是通過觀察 ， 說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的.
（3）若水平面為光滑的，該實驗還能得出結(jié)論嗎？ ， 理由是： ．

【題目】小強(qiáng)利用圖甲所示電路圖探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”．

（1）連接實驗電路的過程中開關(guān)應(yīng) ．
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種情況的原因可能是.
（3）小強(qiáng)連接了如乙圖所示的實驗電路，此時電流表測量的是（選填“A”“B”或“C”）處的電流，電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的示數(shù)為A．
（4）小強(qiáng)為了測量B處的電流，將乙圖中導(dǎo)線1的右端從b處取下，連接在a處，你認(rèn)為他這樣（選填“能”或“不能”）順利測出B處的電流.
（5）按照正確的方法實驗結(jié)束后，小強(qiáng)記錄A、B、C各點的電流值如表所示，得出了結(jié)論：并聯(lián)電路各支路電流相等

請你對上述結(jié)論進(jìn)行評價并提出意見意見：.

【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實驗中：
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）小明閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是 ． 排除故障后，移動滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表數(shù)如圖乙所示，則小燈泡額定功率為W．
（3）小華在進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)處理時，算出了小燈泡的平均功率（如表），你認(rèn)為這樣處理數(shù)據(jù)是（合理/不合理）的，理由： ．

（4）下列描述小燈泡功率P隨滑動變阻器阻值R變化情況的圖象中，正確的是