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【題目】“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)原理是 , 進(jìn)行多次測量是為了;如圖所示裝置可做“探究與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵候?yàn)證物體浸沒在液體中時(shí), .
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,燈不亮,電流表有示數(shù),電壓表沒有示數(shù).則電路的故障情況可能是( )
A.燈L斷路
B.燈L短路
C.電阻R斷路
D.電阻R短路
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電表的示數(shù)都變大,則出現(xiàn)這種故障的可能原因是( )
A.R1短路
B.R1斷路
C.R2短路
D.R2斷路
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【題目】物塊浸沒在液體中,受到液體對它向上、向下的壓力分別為15牛、5牛,其受到浮力的大小為牛,物塊所受浮力與重力的合力大小為12牛,它所受重力的大小為牛.根據(jù)圖示中輪船上的“吃水線”排列情況,可以判斷:印度洋海水密度北冰洋海水密度(選填“大于”、“等于”或“小于”).
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【題目】如圖所示的電路圖,電源電壓保持不變,開關(guān)S閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)圖中只有兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),電路中的電阻R或等L只有一個(gè)出現(xiàn)故障,則可能是( 。
A.電流表A示數(shù)為零,燈L短路
B.電流表A示數(shù)為零,燈L斷路
C.電流表A1示數(shù)為零,電阻R短路
D.電流表A1示數(shù)為零,電阻R斷路
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【題目】圖1是一艘完全依靠太陽能驅(qū)動的船,該船長30米,寬15米,排水量60噸,船的表面安裝有太陽能電池板,接收太陽能的功率為1.6×105W,若接收的太陽能只用來驅(qū)動船前進(jìn).在一次航行中,從某一時(shí)刻開始,太陽能船收到水平方向的牽引力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖2甲所示,船的運(yùn)動速度v隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖2乙所示.(g取10N/kg)
求:
(1)滿載時(shí)太陽能船受到的浮力;
(2)第50s到第100s內(nèi)牽引力做的功;
(3)第50s到第100s的運(yùn)動過程中,太陽能船的效率.
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【題目】如圖所示,電源電壓恒定不變,R2的阻值為8,小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣,小燈泡電阻不隨溫度改變.若閉合S1、S2 , 斷開S3 , 小燈泡剛好正常發(fā)光,此時(shí)電壓表的示數(shù)為3V,那么:
(1)小燈泡L的電阻為多大?
(2)電源電壓為多少?
(3)R1電阻為多大?
(4)若閉合S1、S3 , 斷開S2 , 并移動滑動變阻器R的滑片,滑動變阻器接入電路的電阻為多大時(shí),電路的總功率最大,這個(gè)最大的功率等于多少?
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【題目】冰的密度為0.9×103千克/米3 , 它表示每立方米冰的是0.9×103千克.當(dāng)冰熔化成水時(shí),質(zhì)量將 , 體積將(選填“變小”、“不變”或“變大”).
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【題目】如圖所示電路,電源電壓恒定不變,電阻R1的阻值為5Ω,小燈泡上標(biāo)有“12V 6W”字樣,閉合開關(guān)S。
(1)當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合,滑動變阻器的滑片P移到最右端時(shí),電流表的讀數(shù)為1.7A,小燈泡恰能正常發(fā)光,求滑動變阻器的最大阻值。
(2)當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開,滑動變阻器的滑片P在最右端,求電流表的讀數(shù)和滑動變阻器消耗的電功率。
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【題目】我國南海海底存儲著豐富的”可燃冰“資源.可燃冰被視為21世紀(jì)新型綠色能源,可燃冰的主要成分是甲烷,1m3的可燃冰可轉(zhuǎn)化生成164m3的甲烷氣體和0.8m3的水.已知甲烷氣體的熱值是3.6×107J/m3 . 我市公交車以天然液化氣為燃料,其主要成分就是甲烷.如果一輛公交車滿載乘客時(shí)總質(zhì)量是6000kg,那么1m3可燃冰轉(zhuǎn)化生成的甲烷氣體完全燃燒產(chǎn)生的能量可供公交車滿載時(shí)以36km/h的速度勻速行駛1640min.勻速行駛中公交車受到的平均阻力為車重的0.05倍.求:
(1)公交車滿載乘客時(shí)的重力;(g=10N/kg)
(2)這段時(shí)間內(nèi)公交車牽引力所做功的功率;
(3)1m3的可燃冰轉(zhuǎn)化生成的甲烷氣體完全燃燒所產(chǎn)生的能量能將多少千克的水從20°C加熱到沸騰.(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,c水=4.2×103J/(kg°C),結(jié)果保留整數(shù))
(4)這段時(shí)間內(nèi)公交車發(fā)動機(jī)的效率是多大?
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