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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,給出了幾種電路元件,要求用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電路中的電流.

(1)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖中元件連接成電路,要求:向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,燈泡變亮.
(2)按(1)要求正確連接電路后,在閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)調(diào)到端.(填“A”或“B”)
(3)該滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“15Ω 1A”字樣,其中的“1A”表示:
(4)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,燈的亮度都不發(fā)生變化,而且一直很暗,這可能是 . 乙同學(xué)緩慢移動(dòng)滑片時(shí),看到燈忽亮忽滅,這可能是滑動(dòng)變阻器的滑片與電阻線(xiàn)圈之間

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,R0是一個(gè)光敏電阻,光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減小,R是電阻箱(已調(diào)至合適阻值),它們和繼電器組成自動(dòng)控制電路來(lái)控制路燈.白天燈熄,夜晚燈亮,則給路燈供電的電源應(yīng)接在(a、b或b、c)兩端;如果將電阻箱R的阻值調(diào)小一些,則路燈比原來(lái)(早一些/遲一些)亮.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為小明自制的一盞可調(diào)節(jié)亮度的小燈,閉合開(kāi)關(guān)后,若要使燈泡變暗,應(yīng)將導(dǎo)線(xiàn)夾向(填“a”或“b”)端移動(dòng),小明認(rèn)為這個(gè)裝置在小燈調(diào)暗后比亮?xí)r能省電;但小林認(rèn)為電路中的合金絲也要消耗電能,所以不能省電,那么,你的看法是(填“能省電”“不能省電”或“不確定“),因?yàn)榇藭r(shí)電路的電功率變(大/小)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,溫度計(jì)的示數(shù)為℃,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是N。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小華一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是(填“A”、“B”或“C”)處的電流.
(2)小華測(cè)出了L1、L2支路上的電流分別為I1=0.12A,I2=0.20A,測(cè)干路上的電流時(shí),電流表的刻度盤(pán)如圖丙所示,則干路上的電流I=A.根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi),并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是: . (寫(xiě)出關(guān)系式即可)
(3)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,可以采用的方法是
(4)小明利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開(kāi)關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路.利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系.請(qǐng)?jiān)谔摼(xiàn)框中畫(huà)出電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

質(zhì)量/g

溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s

溫度升高20℃
所需要的時(shí)間/s

溫度升高30℃
所需要的時(shí)間/s

沙子

30

64

89

124

30

96

163

240


(1)為了完成實(shí)驗(yàn),除了圖中所示儀器外,還需要的測(cè)量?jī)x器有:秒表、;圖中還缺少的一種器材是

(2)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)
(3)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量(填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,(填“沙子”或“水”)升高的溫度更高.
(4)分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):水的溫度升高第三個(gè)10℃比升高第二個(gè)10℃所用的時(shí)間長(zhǎng),其中的原因可能是:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是( )

A.電流表A1的示數(shù)不變,A2的示數(shù)變大
B.電流表A1的示數(shù)變大,A2的示數(shù)變小
C.電壓表的示數(shù)與A1的示數(shù)的比值變大,A2的示數(shù)變小
D.電壓表的示數(shù)與A1的示數(shù)的比值不變,A2的示數(shù)變小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí)應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持位置平衡,這樣做的好處之一是:便于在杠桿上直接測(cè)量
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明得出了杠桿的平衡條件為:(用字母表示).他這樣得出的結(jié)論(填“合理”或“不合理”),理由是:
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明學(xué)習(xí)了電路知識(shí)后,想利用發(fā)光二極管設(shè)計(jì)一個(gè)帶開(kāi)關(guān)指示燈的照明電路,晚間關(guān)閉照明燈后,利用二極管發(fā)出的光指示開(kāi)關(guān)所在的位置,他共設(shè)計(jì)了4個(gè)電路,如圖所示,其中L為白熾燈,規(guī)格為(220V 60W)、D為發(fā)光二極管,規(guī)格為(1.2V 0.01A)、S為單刀雙擲開(kāi)關(guān)、R為限流電阻(100kΩ),圖中能夠滿(mǎn)足要求的電路是( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示的電路中,電源是由三節(jié)新干電池串聯(lián)而成,電壓表所用的量程不明,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,V2的示數(shù)如圖2所示.則電壓表V1應(yīng)選用 的量程,燈泡L1兩端的電壓是V,電源電壓為V.

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