A. 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小

B. 用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聲音變高

C. 用發(fā)聲的音叉接觸水面，水面水花四濺

D. 周圍的擊掌聲會(huì)驚動(dòng)魚缸中的金魚

(1)此過程水箱中水吸收的熱量；

(2)該電熱淋浴器加熱時(shí)的熱效率．

針對(duì)小紅的質(zhì)疑，小林又重新實(shí)驗(yàn)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在少量液態(tài)碘的現(xiàn)象，為此，他對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，補(bǔ)充了少量輔助器材，證明碘能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)．寫出實(shí)驗(yàn)方案并簡(jiǎn)要說明．

（1）實(shí)驗(yàn)方案： ；

（2）簡(jiǎn)要說明： ．

(1)將一塊________豎直架在一塊直尺上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B，一前一后豎直放在直尺上，點(diǎn)燃蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：

(2)直尺的作用是便于比較物體與像________的關(guān)系；

(3)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像________的關(guān)系；

(4)實(shí)驗(yàn)中為什么用玻璃板代替平面鏡？________.

(5)同學(xué)們猜想平面鏡成的是虛像，他們的猜想正確嗎？你能幫他們檢驗(yàn)這個(gè)猜想是否正確嗎？________；________.

A. P甲>P乙>P丙 B. P甲<P乙<P丙 C. P甲＝P乙＝P丙 D. P甲＝P乙>P丙

(1)連接的不完整實(shí)物電路如圖甲所示．請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路的連接____．

(2)檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動(dòng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_______．

(3)排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_______（填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為_______V．

(4)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是_______W．觀察圖丙所示的，I－U圖像不是直線的原因是_______．

(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是_______．

(6)整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是_____________________.

R0＝_______Ω，電源電壓U＝_______V．

A. 二氧化碳?xì)怏w變成干冰，是凝華

B. 水蒸氣凝結(jié)成水，是凝固

C. 干冰變成二氧化碳?xì)怏w，放出熱量

D. 水蒸氣凝結(jié)成小冰晶，吸收熱量

(1)陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程。

(2)陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？(請(qǐng)根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)說明)