【設計與進行實驗】

(1)按圖所示電路圖連接電路；

(2)閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；

(3)在測量L2兩端電壓時，為了節(jié)省時間采用以下辦法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

(4)測出AC間的電壓。

【交流與評估】

(1)在拆接電路時，開關必須__________。

(2)該同學用上面的方法________(選填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓，原因是電_____________。

(3)方法改進后，所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下表中，分析數(shù)據(jù)可以得出本次實驗的結論是串聯(lián)電路總電壓_______(選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端電壓之和。

(4)這個實驗在設計上還存在的不足之處是_______________________________________。

(1)小宇的猜想是①電阻可能與導體的材料有關。小麗的猜想是②電阻可能與導體的溫度有關。小亮的猜想是③電阻可能與導體的長度有關。根據(jù)你掌握的電學知識，你認為：④電阻還與導體的_____________有關。

(2)如圖是三位同學為上述探究活動準備的實驗器材(a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲；a、b長度相同而粗細不同；a、c粗細相同而長度不同；c、d長度和粗細都相同)，他們已經(jīng)完成了部分實物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應該控制_______________不變；要探究猜想③，應該選用導線_______和導線_______(填導線的代號字母)進行對比實驗。

(3)如果在圖中只給了一根足夠長的鎳鉻合金絲和其他輔助器材，也能完成上述猜想中的

____________(填序號)。

(1)在本實驗中電阻R0的作用是____________；

(2)小明檢查電路后認為電路設計存在問題，實驗過程中沒有保持鉛筆芯兩端的電壓相同，無法判斷其電阻變化。小明的觀點是否正確？______。理由是___________________；

(3)閉合開關后用酒精燈對鉛筆芯進行加熱，每隔10秒記錄一次電流值，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示：

由此可以得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而__________。

猜想1：琴弦發(fā)出音調的高低，可能與琴弦的橫截面積有關

猜想2：琴弦發(fā)出音調的高低，可能與琴弦的長短有關

猜想3：琴弦發(fā)出音調的高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進行實驗。

（1）為了驗證猜想1，應控制琴弦的長短和________不變，改變琴弦的________。 這種研究問題的方法叫___________法。所以驗證猜想1，應選用編號為________的兩根琴弦進行探究。

（2）選用編號為DE的琴弦進行探究，是為了驗證猜想_____。

（3）選用編號為BC的琴弦能探究發(fā)出聲音的音調跟什么因素有關嗎？______，理由是__________

(1)本實驗的實驗原理是：_______________，斜面坡度應該較________（緩/陡）， 圖中AB段的距離sAB＝_______cm，測得時間tAB＝1.6s，則AB段的平均速度vAB＝____cm/s。

(2)如果小車過了B點才停止計時，則測得的平均速度vAB會偏_________。

(3)實驗中應多次測量，每次測量時必須讓小車從_______________由靜止開始下滑。

(4)vBC__________(選填“＞”“＜”或“＝”)vAC。

(1)如果閉合圖中所示電路的開關，電壓表示數(shù)、電流表示數(shù)情況如何___？小燈泡發(fā)光情況怎樣___？

(2)在圖中畫出小剛連接的那根導線____。(用虛線表示)

A. 重敲時音調高，甲圖是重敲時的聲波圖

B. 輕敲時響度大，兩次敲擊音色相同

C. 甲的響度比乙的大，甲的音調也比乙的高

D. 兩次音調、音色都相同，乙圖是輕敲時聲波圖

A. 兩位同學的測量方法都是正確的

B. 甲同學的測量方法是正確的，乙同學的測量方法是錯誤的

C. 所用刻度尺的分度值為1mm

D. 木塊的長度為3.89cm