A. 到兩同學(xué)相遇時(shí)，甲行駛的路程是1km

B. 整個(gè)過(guò)程中，乙行駛的路程是1km

C. 相遇前甲的速度是乙的4倍

D. 相遇后乙的速度是原來(lái)的2倍

先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓中間帶有砝碼槽的小車依次從斜面的同一高度由靜止滑下．收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察和比較______________________判斷阻力大小的，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下的目的是______________________．

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的越________(選填“遠(yuǎn)”或“近”)，速度減小的越________(選填“快”或“慢”)．

(3)不考慮空氣阻力，三次實(shí)驗(yàn)中小車克服摩擦力所做的功________(選填“相等”或“不相等”). 在小車凹槽中放入砝碼，還可探究動(dòng)能大小與________的關(guān)系．

A. 近視眼，戴的是凹透鏡 B. 近視眼，戴的是凸透鏡

C. 遠(yuǎn)視眼，戴的是凹透鏡 D. 遠(yuǎn)視眼，戴的是凸透鏡

猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)；

猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；

猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

小明通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想．驗(yàn)證猜想二和猜想三的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.

回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其目的是使滑動(dòng)摩擦力的大小________(選填“大于”、“小于”或“等于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

(2)為驗(yàn)證猜想一，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同．說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與速度________．

(3)分析________次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小________．

(4)分析1、4、5次實(shí)驗(yàn)，小明得出：在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，老師提出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)加以改進(jìn)，應(yīng)控制在________相同的條件下粗糙程度不同．

在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中．

(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于________________狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？

(2)小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的______和________的大小來(lái)進(jìn)行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去．

(3)為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：________(用字母表示)，這樣的改進(jìn)是為了減小________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

A. B. C. D.

A. 冰雪消融 B. 晨間的露珠

C. 山間的濃霧 D. 地面的嚴(yán)霜