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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過(guò)來(lái)放，牛奶對(duì)蓋子的壓強(qiáng)將 （變 大／不變／變小），瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)將 （變大／不變／變小）。小陳利用牛奶瓶做紙片托水實(shí)驗(yàn)后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢?小陳猜想：A瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下；B瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下。

你認(rèn)為哪種猜想錯(cuò)誤， （A／B），理由是 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）如圖所示，底端裝有電子閥門的圓柱形容器放在水平桌面上，容器中裝有適量的水，一木塊漂浮在水面上，控制閥門，使容器中相同時(shí)間內(nèi)流出的水量相等，下列表示木塊的重力勢(shì)能Ep，木塊所受浮力大小F、木塊下表面處水的壓強(qiáng)p1和容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)p2隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線中，可能正確的是（ ）

A． B． C． D．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)，所使用的小燈泡上標(biāo)有3.8V的字樣．

（1）小軍連接的部分實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，請(qǐng)你幫助他將電路連接完整_________．

（2）閉合開關(guān)S前，應(yīng)把如圖中滑動(dòng)變阻器的滑片P置于_____（選填“A”或“B”）端。

（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是______________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為_____V時(shí)，小燈泡達(dá)到額定功率，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示，其電流值為_____A，小燈泡的額定功率為_____W．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在裝有不同液體的甲、乙兩個(gè)燒杯中，同時(shí)放入兩個(gè)完全相同的物體，當(dāng)物體靜止后，兩燒杯的液面恰好相平，如圖所示．若液體對(duì)甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是p甲、p乙，液體對(duì)兩物體的浮力分別是F甲、F乙，則對(duì)它們的判斷正確的是(　　)

A．p甲＞p乙，F甲＝F乙

B．p甲＝p乙，F甲＞F乙

C．p甲＝p乙，F甲＜F乙

D．p甲＞p乙，F甲＝F乙

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小夢(mèng)同學(xué)在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察兩個(gè)U形管中液面____________的變化來(lái)比較電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少。

(2)圖甲的裝置是用來(lái)研究電流產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系,甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后,左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量_______(選填“大于”“等于”或“小于”)右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量。

(3)圖乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后,左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的_____(選填“大”或“小”)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小寶同學(xué)利用電磁繼電器設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)恒溫加熱魚缸，如圖所示，左側(cè)的溫度計(jì)是電接點(diǎn)水銀溫度計(jì)， 右側(cè)A為一段軟導(dǎo)線， B為一個(gè)小型電熱器，當(dāng)溫度達(dá)到或超過(guò)_____℃時(shí)，電磁鐵______磁性（選填“具有”或“沒(méi)有”），加熱器B______（選填“開始工作”或“停止工作”），用水銀溫度計(jì)是因?yàn)樗y是___________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】三個(gè)質(zhì)量相同，底面積相同，但形狀不同的容器放在水平桌面上，其內(nèi)分別裝有甲、乙、丙三種液體，它們的液面在同一水平面上，如圖所示，若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則三種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)（ ）

A. 甲最大 B. 乙最大

C. 丙最大 D. 一樣大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)） 兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向相反，并通過(guò)改變_____來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：_____；

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是_____

A．減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測(cè)電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實(shí)物圖．

（1）對(duì)照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來(lái)______．

（2）閉合開關(guān)前．圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于_____（選填“A”或“B“）端，可以起到_____作用．

（3）實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯(cuò)誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)較大的現(xiàn)象．其錯(cuò)誤屬于_____

A．電流表的正負(fù)接線柱接反 B．電阻Rx發(fā)生了短路

C．電阻Rx發(fā)生了斷路 D．把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)電流表示數(shù)為_____，電壓表的示數(shù)為_____，測(cè)得的Rx=_____Ω．

（5）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是_____．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，老師提供的器材有電源（電壓恒為6V），小燈泡（額定電壓為2.5V 電阻約為l0Ω）、電壓表（量程為0-3V和0-15V）、電流表（量程為0-0.6A和0-3A）、導(dǎo)線、開關(guān)等， 滑動(dòng)變阻器有A規(guī)格：“l(fā)0Ω 2A”、B規(guī)格：“50Ω lA”可選。

（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇______規(guī)格的滑動(dòng)變阻器。

（2）如圖甲所示是小剛組的實(shí)驗(yàn)電路，該組同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)，但看不到小燈泡發(fā)光.上述現(xiàn)象反映操作中的不規(guī)范之處是_____，小燈泡不發(fā)光的原因是______.

（3）當(dāng)變阻器滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為_______V.要測(cè)小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_____（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，移動(dòng)滑片過(guò)程中，應(yīng)該注意觀察______表，直至滿足測(cè)額定功率的要求.

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組同學(xué)計(jì)算燈絲的電阻發(fā)現(xiàn)三次相差很大，其原因是________.

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