（1）校車對地面的壓力和壓強；（g=10N/kg）

（2）校車發(fā)動機(jī)提供的水平牽引力；

（3）如果該校車以120km/h的速度勻速行駛0.5h，牽引力做了多少功？

（4）校車行駛一定要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁超員超速。請你運用所學(xué)物理知識，說明汽車為什么不能超載超速？（寫出兩條即可）

(1)沖鋒舟滿載時底部所受水的壓強。

(2)沖鋒舟滿載時所受的浮力。

(3)假設(shè)每人的平均質(zhì)量為60 kg，為保證安全，該沖鋒舟最多能承載多少人？

（1）實驗前，如果杠桿左邊低，小明應(yīng)將杠桿平衡螺母向__________調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）；

（2）在本實驗中需要進(jìn)行多次實驗的目的是_______________。（填序號）

A．減小誤差　　 B．求平均值　　

C．使結(jié)論具有普遍性

（3）如圖所示，當(dāng)測力計由向A的方向變?yōu)橄?/span>B的方向拉，并保持杠桿在水平位置平衡，此過程中測力計B的讀數(shù)將__________（填“變大”、“不變”或“變小”）。

（1）曉華同學(xué)用稱重法求浮力。測量過程及示數(shù)如圖甲所示，則金屬塊受到的重力是__________N；金屬塊所受的浮力為_______N。

（2）李霞同學(xué)進(jìn)行“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗”，在實驗中可通過觀察________比較動能的大��；如果讓銅球從斜面不同高度滾下，是為了研究動能的大小與_______的關(guān)系；如果水平地板絕對光滑，被撞擊的木塊將做_______________運動。

A. 所用的拉力 B. 拉力所做的功

C. 機(jī)械效率 D. 有用功

A. 劃龍舟的船槳是費力杠桿

B. 力改變了龍舟的運動狀態(tài)

C. 水會對高速前進(jìn)的龍舟做功

D. 使龍舟向前運動的力的施力物體是船槳

A. 若開關(guān) S1、S3 斷開，S2 閉合，則兩燈串聯(lián) B. 若開關(guān)S1、S3閉合，S2 斷開，則兩燈并聯(lián)

C. 當(dāng)三個開關(guān)都閉合時，只有燈 L2 發(fā)光 D. 若開關(guān)S1、S2 閉合，S3斷開，只有燈 L2 發(fā)光

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是_______。

（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的_____和_______對物體平衡的影響；

（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在________上的兩個力對物體平衡的影響。

（4）兩個探究方案相比較，______方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些。