A. 食用油和水加熱到相同溫度，所需加熱時間相同

B. 食用油吸熱升溫較快，說明食用油吸熱能力較強

C. 加熱相同時間，水升溫少，說明水吸熱能力較強

D. 加熱相同時間，水和食用油所吸收的熱量不同

我們已經(jīng)知道導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小與導(dǎo)體的長度，橫截面積和材料有關(guān)，進(jìn)一步研究表明，在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度成正比，跟導(dǎo)體的橫截面積成反比，這個規(guī)律叫做電阻定律，用公式表示為， 其中R、L、S分別表示導(dǎo)體的電阻、導(dǎo)體的長度和橫截面積而ρ是反映材料導(dǎo)電性能的物理量，我們把它叫做材料的電阻率材料電阻率的大小與什么有關(guān)?

小紅提出如下猜想：

猜想1：電阻率與材科的長度有關(guān)：

猜想2：電阻R率與材料的橫截面積有關(guān)：

猜想3：電阻率與材料的種類有關(guān)．于是小紅找來小同規(guī)格的導(dǎo)線進(jìn)行測量，實驗數(shù)據(jù)見下表：

（1）寫出電阻率ρ在國際單位制中的單位是________．

（2）分析比較實驗序號1、2的數(shù)據(jù)，可以初步確定猜想1是________(正確／錯誤)的：

（3）分析比較實驗序號________的數(shù)據(jù)，可以初步確定猜想2是錯誤的

（4）分析比較實驗序號1、4、5的數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是________．

（5）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，如果要制作一個滑動變阻器，應(yīng)選用________材料作為電阻線圈，這是因為相同規(guī)格的這種材料電阻較________(大／小)

A. 煎：烙煎餅的鏊（ào）子一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B. 蒸：蟹黃和燒麥?zhǔn)峭ㄟ^熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱蒸熟的

C. 炒：藜蒿和臘肉主要是通過熱傳遞的方式增加了內(nèi)能

D. 拌：香椿和豆腐相拌后的入味是分子無規(guī)則熱運動的結(jié)果

（1）為了讓該實驗探究的變量唯一，需控制小車每次實驗在斜面的______高度（選填“同一”或“不同”）由靜止開始下滑，以保證每次實驗小車到達(dá)水平面時的相同______．

（2）通過比較______，可以判斷出小車在木板上受到的阻力______（選填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；

（3）如果有一種“路面”材料比玻璃更光滑，則小車運動的路程將______（選填“大于”“小于”或“等于”）在玻璃“路面”上運動的路程；

（4）“路面”越光滑，小車受到的阻力越小，小車行駛的時間越______，小車運動速度減小的越______．若小車在絕對光滑的水平“路面”上運動，即不受阻力作用，小車將______．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小．

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片 （填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

B．小卡片是比較容易獲取的才料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響

（5）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在 （填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）的現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)．

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示

（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點：

小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�

小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小．

小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護(hù)電路，從而防止燒壞電流表．

你贊同________（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．

（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�

（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟________的關(guān)系，其結(jié)論是________ ．

（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想________（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．

（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．下列4個實驗中沒有用到此方法的是　（________）

A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗B.探究影響壓力作用效果的因素實驗

C.探究平面鏡成像的特點實驗D.探究影響摩擦力大小的因素實驗

探究前他們作出了如下猜想：

甲同學(xué)：電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)．

乙同學(xué)：電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

丙同學(xué)：電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

為了完成實驗探究，同學(xué)們設(shè)計了

如圖所示的實驗電路．請回答下列問題：

（1）實驗中應(yīng)通過比較________的大小，來比較電阻絲電阻的大小，達(dá)到驗證猜想的目的．

（2）若要驗證乙同學(xué)的猜想，則應(yīng)該選用________兩根電阻絲（填編號）進(jìn)行對比實驗．

（3）選用b、c兩根電阻絲進(jìn)行對比實驗，目的是為了驗證________同學(xué)的猜想．

（1）實驗中，通過比較電路中 ______ 的大小，判斷導(dǎo)體電阻的大��；

（2）為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系，應(yīng)控制_____和 _____ 相同，材料不同的導(dǎo)體進(jìn)行實驗；

（3）選取導(dǎo)體 ________ （填導(dǎo)體代號）對比可知：導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積有關(guān)．

（1）實驗時讓小車從斜面上同一高度滑下，目的是_____________________________．

（2）在分析現(xiàn)象時，一般人注意到的是：小車在毛巾上運動時所受的阻力大，所以運動距離短，而科學(xué)家卻注意到：小車在較光滑的木板上運動的距離更遠(yuǎn)，并由此推想，運動著的物體如果不受外力作用，物體將_________________________．著名的____________定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的．