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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)的三種情況。甲圖是天平中間指針位置,它表示_____,乙圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是_____,丙圖是正確測(cè)量得到的結(jié)果,其讀數(shù)是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是(

A. 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了控制變量法

B. 甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后,左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多

C. 乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

D. 該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來(lái)反映電阻絲放出熱量多少的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】Teacher Lee上課時(shí)戴眼鏡的方式很特別,如圖所示。他說(shuō):“我這樣戴眼鏡有獨(dú)特的效果──當(dāng)我站在講臺(tái)前的時(shí)候,既能從上面看得清后面的同學(xué)有沒(méi)有開(kāi)小差,向下又能看清面前課本上的文字”。根據(jù)Teacher Lee的描述可以判斷出他患的是______視眼,所戴的眼鏡是_______透鏡。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】燉湯的過(guò)程是先把湯料和水置于燉盅內(nèi),再把燉盅浸在大煲的水中,并用竹制蒸架把盅與煲底隔離,如圖所示。大煲內(nèi)的水沸騰時(shí),煲蓋跳動(dòng),這是水蒸氣的_____能轉(zhuǎn)化為煲蓋的機(jī)械能。若湯的沸點(diǎn)與水的沸點(diǎn)相同,則盅內(nèi)的湯_____(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(多選)如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象,下列說(shuō)法中正確的是( )

A.ρ<ρ

B.ρ=0.5×103kg/m3

C.若m=m,則V<V

D.若V=V,則m<m

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)將兩只阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.已知R1<R2 , 裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等,下列有關(guān)此探究活動(dòng)的各種表述,正確的是(

A. 在相同的通電時(shí)間內(nèi),電阻絲R1產(chǎn)生的熱量較多

B. 此裝置可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關(guān)

C. R1、R2并聯(lián)是為了控制電流大小一定

D. 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少是通過(guò)電阻大小來(lái)體現(xiàn)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化可以反映密閉空氣溫度的變化。下列做法中也用到類(lèi)似方法的是

A在探究電阻中的電流跟其兩端的電壓的關(guān)系時(shí),保持電阻不變來(lái)研究電流和電壓的關(guān)系

B將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明音叉在振動(dòng)

C兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí),可用并聯(lián)的總電阻來(lái)代替兩個(gè)電阻

D通過(guò)改變?nèi)軇、溫度測(cè)定物質(zhì)溶解的多少,研究影響物質(zhì)溶解性的因素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。下列說(shuō)法正確的是

A.甲實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

B.甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后,左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多

C.乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系

D.乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后,右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一束平行光經(jīng)過(guò)一凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏到圖示位置時(shí),光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑。若小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)物體距凸透鏡30cm時(shí),重新調(diào)節(jié)光屏的位置,便可以得到(  )

A. 倒立等大的實(shí)像

B. 倒立放大的實(shí)像

C. 倒立縮小的實(shí)像

D. 正立放大的虛像

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在汶川地震救援中,采用了音頻生命探測(cè)儀(如圖所示),它的多個(gè)探頭同時(shí)接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

A. 探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲

B. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同

C. 幸存者能聽(tīng)見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲波

D. 白天噪聲較大,探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案