表一 物體甲的重力為30N

表二 物體乙的重力為40N

（1）小明分析比較實驗序號_____后得出結論：不同柱形物體浸入液體中，物體所受浮力相同，容器底部受到液體壓力相同。

（2）小雨分析比較實驗序號1、2、3、4或6、7、8、9后得出初步結論：同一柱形物體浸入液體中，_____越大，容器底部受到液體壓力越大。

（3）分析實驗序號4與5（或9與10）的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)F不同，物體所受浮力F浮和容器底部受到液體壓力F底均相同，出現(xiàn)這種情況的原因是：_____。

（4）兩位同學仔細分析表一（或表二）的數(shù)據(jù)，并通過一定的計算，可知容器內液體的重力為_____N。

（5）分析實驗序號2和7可以得出，容器底部受到液體壓力的增加量分別為_____N和_____N。

A. a=b B. a＜ C. a= D. a＞

A. 動滑輪重7．5N

B. 4s內拉力F做功25J

C. 4s內拉力F的功率為6．25W

D. 滑輪組的機械效率為80%

（1）比較1、2、3次實驗可知浮力的大小與_______有關，分析第4次實驗可知浮力的大小與_______無關。比較3，5次實驗可知浮力的大小與_______有關。

（2）小紅發(fā)現(xiàn)，物體A浸沒在不同液體中時彈簧測力計的示數(shù)不同。她又找來密度已知的多種液體，把物體A分別浸沒在不同液體中進行多次實驗，繪制出彈簧測力計示數(shù)F與液體密度ρ液的關系圖象如圖乙所示，則Fb＝_______N，ρa＝_______kg/m3。

（1）撕一張紙條放在桌邊沿，將飲料罐壓在紙條上，如圖（a）所示，然后迅速向左抽出紙條，飲料罐_______（選填“會”或“不會”）隨紙條一起向左運動，這是因為飲料罐具有_______。

（2）將空飲料罐用細線粘住，并將細線的另一端固定在一容器內的水中，如圖（b）所示�，F(xiàn)用剪刀將細線剪斷，會發(fā)現(xiàn)，空飲料罐在水中沿_______方向向上運動，這是因為空飲料罐在水中受到的浮力_______（選填“大于”、“小于”或“等于”）它受到的重力。最后當飲料罐靜止時會處于_______狀態(tài)（選填“漂浮”或“懸浮”）。

（3）將空飲料罐貼有橡皮膜的一端朝下，從水面不斷將其按入水中，如圖（c）所示，發(fā)現(xiàn)按入水中越深，橡皮膜向內凹陷越多，這是因為液體的壓強隨深度的增加而_______。同時會感覺到，在飲料罐還沒有完全浸沒入水中前，越往下按飲料罐，手所用的力越_______，這是因為物體排開液體的體積越大，它受到的浮力_______。

A. 電冰箱工作電流約4.5A

B. 人體感覺最舒適的溫度約45℃

C. 一位正常體重的中學生完全浸沒于水中時的浮力約450N

D. 中學生男子百米賽跑速度可達45km/h

等效替代

在由西晉史學家陳壽所著《三國志》中曾描寫過一位神童：沖少聰察，生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣�！碧�祖大悅，即施行焉。你知道這個聰明的萌娃是誰嗎？

有不少同學已經(jīng)猜到了，就是曹沖�！安軟_稱象”在中國幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體重力等于水對物體的浮力這一物理原理，解決了一個連許多有學問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個奇跡�？墒牵�在那個年代（公元200年），雖然阿基米德原理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國，小曹沖不可能知道這個原理，更不用說浮沉條件了。

實際上，聰明的曹沖所用的方法是“等效替代法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。

等效替代法是一種常用的科學思維方法。美國大發(fā)明家愛迪生有一位數(shù)學基礎相當好的助手叫阿普頓。有一次，愛迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復雜的曲線，測量了一個個數(shù)據(jù)，列出了一道道算式。經(jīng)過幾個小時的緊張計算，還未得出結果。愛迪生看后很不滿意。只見愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來了。這里，愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等效替代法。

等效替代是在保證某種效果相同的前提下，將實際、復雜的物理問題和過程等效為簡單的、易于研究的問題和過程來研究和處理的方法。

等效替代法既是科學家研究問題的方法，更是我們在學習和生活中經(jīng)常用到的思想方法。你現(xiàn)在還能回憶起研究哪些物理問題用過這種方法嗎？

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）請你分別以靜止狀態(tài)下的“大象和船”及“石塊和船”為研究對象做受力分析，寫出平衡方程并說明“曹沖稱象”的實驗原理__________。

（2）請你根據(jù)平時學到的物理知識并結合本文內容判斷以下研究過程中使用等效替代法的是_____。（選填選項前的字母，只有一個選項正確）

A．在研究平面鏡成像特點時，我們利用兩個大小相同的模型來探究像與物的大小關系

B．在研究磁場時，引入磁感線來形象描述磁場的方向與強弱

C．探究動能大小與什么因素有關時，我們用小木塊在平面上被推動的距離來反映小球的動能大小

D．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，小球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動

（1）如圖甲所示，用測力計測出該石灰石在空氣中的重力G＝_______N；

（2）將該石灰石浸沒在水中靜止時，如圖乙所示，石灰石所受的浮力F浮＝_______N；

（3）根據(jù)阿基米德原理可算出該石灰石的體積V＝_______m3；

（4）根據(jù)密度公式算出該石灰石的密度ρ＝_______kg/m3。

（1）圖A中用細線將合金塊掛在彈簧測力計下，測出它的 大��；

（2）將合金塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖B所示，合金塊所受浮力是 N；

（3）比較圖B和圖C可知，合金塊在水中所受浮力與浸沒的 無關；

（4）該同學做完實驗總結出規(guī)律后，計算合金塊的密度是 kg/m3。