科目: 來源: 題型:
【題目】一物理興趣小組利用圖甲和圖乙“探究物體的動能和哪些因素有關(guān)”,下列說法正確的是( )
A. 本實驗采用了控制變量法
B. 圖乙的裝置能說明物體的動能與速度有關(guān)
C. 圖甲中讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,是為了保證小球撞擊B時有相同的速度
D. 圖甲中讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,是為了保證小球撞擊B時有相同的動能
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖所示,福娃小健將正在拉弓射箭,下列有關(guān)機械能的討論正確的是
A. 放在張緊了的弓上的箭,具有彈性勢能 B. 放在張緊了的弓上的箭,具有動能
C. 射出的箭具有動能,同時也具有重力勢能 D. 射出的箭僅具有重力勢能
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放.撞擊同一木塊(如圖所示)移動S距離.下列說法不正確的是
A. 木塊移動過程中,動能逐漸減小,摩擦力不變
B. 該實驗說明物體的動能大小與高度有關(guān)
C. 若水平面絕對光滑,木塊將做勻速直線運動
D. 鐵球從斜面上滾下來的過程中,速度越來越大,慣性卻不變
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖。
(1)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的_____(選填“前側(cè)”或“后側(cè)”)觀察,直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。這種確定像與物大小關(guān)系的方法是_____(選填“控制變量法”或“等效替代法”)。
(2)如果把玻璃板換成另一塊厚薄不同的玻璃板,則蠟燭A在玻璃板所成的像的大小_____(選填“變大”、“不變”或“變小”)。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在探究“動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,記錄數(shù)據(jù)如圖所示,下列說法正確的是:
小球質(zhì)量 | 10 | 20 | 30 |
木塊移動距離 |
A. 實驗時,讓小球從斜面的同一高度自由滾下,質(zhì)量越大,獲得速度越大
B. 小球撞擊木塊移動的距離越遠(yuǎn),說明小球在水平桌面速度越大
C. 實驗結(jié)論:物體質(zhì)量越大,動能越大
D. 實驗過程中運用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某興趣小組將一張硬卡片對折,在開口的一邊剪兩個小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一個會跳的卡片(如圖所示)。為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān),該興趣小組提出了如下猜想:
A、與卡片的質(zhì)量有關(guān)
B、與橡皮筋的形成變量有關(guān)
C、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)
為了驗證猜想,小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進行實驗。
(1)小明將圖中的卡片反過來,把它放在桌面上用手向下壓,使橡皮筋伸長,迅速松開手,觀察到的現(xiàn)象是 ,這個現(xiàn)象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片 ,因此它具有彈性勢能。
(2)探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān),應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片,控制其它實驗條件相同,操作中將卡片反過來,每次把它在桌面上用手壓平的目的是 。
(3)探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關(guān),請你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法:
① ,
② 。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān),小明利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計并進行了如圖所示實驗。
(1)實驗中通過觀察______來判斷物體重力勢能的大小。
(2)要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖______和圖______進行分析比較。
(3)如圖和如圖探究的問題是______。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】小明做測“小燈泡電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電壓表、電流表、開關(guān)和導(dǎo)線。
(1)如圖甲所示是小明沒有連接完整實物電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將實物電路連接完整_____;
(2)小明連好電路閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,無論如何移動滑動變阻器滑片P,小燈泡亮度都不變,則原因可能是_____;
(3)小明調(diào)整電路后閉合開關(guān),移動滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測得該小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向_____(選填“左”或“右”)端滑動;
(4)小明通過移動滑片P,分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成了如圖乙所示的U﹣I圖象,根據(jù)圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是_____W;
(5)實驗結(jié)束后,小明僅將小燈泡換成定值電阻,來探究電流與電阻的關(guān)系。如果保持定值電阻兩端的電壓2V不變,準(zhǔn)備好的定值電阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω.為完成此四組實驗,滑動變阻器的最大電阻應(yīng)不小于_____Ω。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實驗中,小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”,所用的器材有:一個用長木板搭成的斜面;三個質(zhì)量不同的實心鐵球;一個木塊,各器材的組裝示意圖如圖甲所示。
(1)每次實驗時,都要將鐵球從斜面的_____由靜止釋放,其目的是控制到達(dá)水平面時的_____。
(2)鐵球動能的大小是通過_____來間接反映的。
(3)某同學(xué)對小明的實驗方案進行改進:不用木塊,在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板,在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥,如圖乙所示,每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥。此外,還需要對小明的方案進行怎樣相應(yīng)的調(diào)整?_____。(如果需要,可增加其他器材)
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量_____的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中。
(2)選用相同電加熱器的目的是使液體在相同時間內(nèi)_____相同。
(3)實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可知_____物質(zhì)的吸熱能力強。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com