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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用容積為10 cm3的注射器、彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺可粗略測(cè)出大氣壓的值。

(1)實(shí)驗(yàn)的原理是____________

(2)把注射器的活塞推到注射器筒的底端,然后用一個(gè)橡皮帽封住注射器的小孔,這樣做的目的是_____

(3)如圖所示,水平向左緩慢勻速拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)注射器的活塞_____時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為19 N。

(4)用刻度尺測(cè)出注射器________________長(zhǎng)度為5 cm。

(5)則大氣壓的值為________Pa。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某大學(xué)的兩位研究生設(shè)計(jì)發(fā)明的都市螞蟻概念車(chē)如圖所示,這款概念車(chē)小巧實(shí)用,有利于緩解城市交通擁堵。航模社的同學(xué)想將此車(chē)改成水路兩棲螞蟻車(chē),已知都市螞蟻概念車(chē)的主要參數(shù)如表(g=10N/kg)

(1)若每位乘員的質(zhì)量均為50kg,求乘載兩人的都市螞蟻車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)為多大?

(2)若都市螞蟻車(chē)受到引力200N,以5m/s的速度勻速行駛1×104m.則在此過(guò)程中都市螞蟻車(chē)做的功為多少?發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率為多大?

(3)上述乘載兩人的都市螞蟻車(chē)進(jìn)入水中后若能浮在水面上,求都市螞蟻車(chē)受到的浮力是多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用伏安法測(cè)電阻,實(shí)驗(yàn)電路圖如圖,電源電壓保持不變。

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是_____

(2)閉合開(kāi)關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)置于_____端(選填“A”“B”);

(3)小明用完好的器材按如圖所示實(shí)驗(yàn)電路圖連接電路,剛一試觸,就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動(dòng)到最大刻度,原因可能是:_____,②_____;

(4)小華按圖所示的實(shí)驗(yàn)電路圖正確連接電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),某次實(shí)驗(yàn)中電壓表示數(shù)、電流表示數(shù)如圖所示,則此時(shí)通過(guò)Rx的電流為_____A,被測(cè)電阻Rx=_____Ω。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,密閉的玻璃罩內(nèi)放有兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)裝置:一個(gè)是充氣的氣球,另一個(gè)是裝滿(mǎn)水的杯子,杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛在玻璃罩內(nèi)。用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)的空氣,最后可觀察到的現(xiàn)象是:①充氣的氣球體積變________;②玻璃杯中的水和塑料薄片________(選填“掉下”或“保持靜止” )。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的輕質(zhì)杠桿AO小于BO,在A、B兩端懸掛重物G1G2后杠桿平衡.若將G1G2同時(shí)向支點(diǎn)O移動(dòng)相同的距離,則是否仍平衡?若不平衡,杠桿哪端向下傾斜?試證明之.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).

1)為驗(yàn)證其猜想是否正確.他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度);如圖所示,將同一個(gè)彈簧壓縮_____(選填相同不同)的長(zhǎng)度.將小球置于彈簧的右端,松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,分別比較木塊_____,從而比較彈性勢(shì)能的大。

2)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將_____(選填不能)達(dá)到探究目的.

3)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái),所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了.你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是_____的(選正確錯(cuò)誤),理由是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)向 端調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。

(2)如圖所示,把鉤碼掛在杠桿左側(cè)A點(diǎn),為使OB成為力臂,應(yīng)在B點(diǎn)沿著 的方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使杠桿在水平位置平衡。

(3)若每個(gè)鉤碼重為0.5N,將A點(diǎn)的鉤碼全部移到B點(diǎn),彈簧測(cè)力計(jì)作用在C點(diǎn),為使杠桿在水平位置平衡,所加最小力為 N。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:有刻度的均勻直杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線和規(guī)格均相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端向上翹.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持________并靜止.

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼(如圖甲所示)為了使杠桿仍在水平位置平衡,他可以在B點(diǎn)處掛________個(gè)鉤碼或用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)處拉杠桿,若采用彈簧測(cè)力計(jì)拉的方法,要使彈簧測(cè)力計(jì)拉力最小,則應(yīng)該沿________的方向拉,其目的是________

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是:________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

)在探究“杠桿平衡條件的”的實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉,則應(yīng)向__________調(diào)螺母,使杠桿在水平位置平衡,其目的是___________________________________

)這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是__________,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是_________________________________

)如圖甲所示,當(dāng)在處掛了三個(gè)鉤碼時(shí),要使杠桿平衡,應(yīng)在處掛__________個(gè)鉤碼.(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等).

)若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的點(diǎn),如圖乙所示,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為,若在點(diǎn)斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為,則__________(填“大于、小于、等于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用 F30N的拉力,通過(guò)滑輪組拉著重為300N的物體,在水平面上以 0.2m/s的速度向左做勻速直線運(yùn)動(dòng).則物體受到的摩擦力大小為________N,拉力F的功率為________W.(不計(jì)繩和滑輪的重力以及滑輪軸承和滑輪與繩子之間的摩擦力)

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