（1）測力前，應將彈簧測力計沿_________方向調(diào)零。

（2）為了測木塊受到的摩擦力，小華用彈簧測力計沿_____方向拉動木塊，使其做_____運動

（3）小華同學提出“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想。上圖是他進行探究實驗的實驗裝置圖，測得的實驗數(shù)據(jù)如下：

為了完成探究應該按______兩個圖所示的方案，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：_______。

（4）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面是否有關(guān)，如圖1所示，小華豎直向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖1中的一半，于是得出：摩擦力大小與接觸面積大小成正比．你認為他的探究過程存在的問題是_______________

（5）交流評估時，小華提出：實驗過程中，彈簧測力計示數(shù)不容易穩(wěn)定．可能的原因是_______。

A．木板的粗糙程度不均勻 B．木板的長度太長

C．彈簧測力計的分度值太大 D．木塊與木板的接觸面積太大

（6）小芳發(fā)現(xiàn)實驗室里有如圖所示的木塊和鋁塊，她想比較一下木塊和鋁塊表面的粗糙程度，于是她進行了如下實驗:

①先將木塊疊放在鋁塊上，用彈簧測力計勻速拉動，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，測得的摩擦力是__N

②然后，將_______，重復上述過程，這次測得的摩擦力是 3.0N.

③比較兩次彈簧測力計的示數(shù)可知，_______表面的粗糙程度大一些.

（1） 分析圖乙可知：在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成_______

（2）當在兩根彈簧上懸掛重力為4N的物體時，彈簧A的伸長量為______cm，彈簧B的伸長量為______cm．

（3）分別用這兩根彈簧制成的彈簧測力計，則用彈簧____制成的測力計量程大，用彈簧___制成的測力計測量的精確程度高（均選填“A”或“B”）．

貴港站列車時刻表

實驗中發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時，木塊運動，質(zhì)量相等時，木塊靜止，說明二力平衡的一個條件是力的______。

接著張三將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后觀察到小木塊不能平衡，說明二力平衡時，兩個力必須作用在______。

在另一小組實驗中，李四用小車代替木塊，如圖乙所示，同學們認為李四的實驗裝置優(yōu)于張三的實驗裝置，其主要原因是______。

如圖甲，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊A，木塊A受到的摩擦力為______N。

比較______兩圖可以得出滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

比較甲、丁兩圖______選填“能”或“不能”得出滑動摩擦力的大小與接觸面的大小有關(guān)。

本實驗采用的探究方法是______。選填“等效替代法”或“控制變量法”。

A．

B．

C．

D．

A．滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).

B．滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)

A．滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).

B．滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．嘉匯同學進行了如圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程.

①在實驗中，嘉匯應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做________運動.

②對比圖中________兩個探究過程，可以驗證猜想B，結(jié)合實驗現(xiàn)象，可以得出的初步結(jié)論是________.

③在甲探究過程中，嘉匯正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2牛，此時摩擦力為________牛，若拉力增大到3牛時，摩擦力為________．

(1)當小車沿斜面向下運動時，請畫出圖乙此時小車受力示意圖．

（____）

(2)讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下的目的是_____；

(3)標記③是小車在_____表面上停下的位置；

(4)分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越_____．推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將_____．