（1）米糊機(jī)正常工作時(shí)的電熱管中的電流是多大？（計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)）

（2）米糊機(jī)正常工作時(shí)做一次米糊，消耗的電能是多少？

（3）米糊機(jī)在正常工作狀態(tài)下做一次米糊，若各類原料和清水總質(zhì)量為1.5kg，初溫為，米糊沸騰時(shí)溫度是，電熱管的加熱效率是多少？（已知原料和清水的混合物的比熱容及米糊的比熱容均為，計(jì)算結(jié)果保留百分?jǐn)?shù)整數(shù)。）

(1)飛機(jī)在這2 h內(nèi)水平飛行的路程．

(2)飛機(jī)水平勻速飛行時(shí)受到的升力．

(3)飛機(jī)靜止在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)．

A. 食鹽可以降低冰的熔點(diǎn)

B. 易拉罐底部的霜是瓶?jī)?nèi)液體滲透過(guò)金屬殼后凝固形成的

C. 罐底的白霜是空氣中的水蒸氣凝華形成的

D. 在易拉罐底部直接形成霜而不是形成露水，是因?yàn)槠康诇囟忍��?/span>

A. 當(dāng)小車靜止時(shí)，小球受到的合力等于小球的重力

B. 當(dāng)小車向右勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，車廂壁對(duì)小球有向右的彈力

C. 當(dāng)小車向右加速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小球受到的合力方向向右

D. 當(dāng)小車向左加速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小球受到細(xì)線的拉力和小球的重力是一對(duì)平衡力

(1)將連接卡片的兩根線，跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力大小____.

(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，此時(shí)，拉著卡片的兩根細(xì)線____（必須／可以不）平行，觀察卡片____（剛釋放時(shí)／最終）是否保持平衡．

(3)在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是____．

(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是____．

（1）小華小組測(cè)小車的平均速度如圖甲所示；

①請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息回答：sAB＝_____cm，tBC＝_____s。

②讓小車從A點(diǎn)自由滑下，經(jīng)B點(diǎn)到C點(diǎn)，則vAB_____vAC（選填“＝”、“＜”或”＞”）。

（2）課外實(shí)驗(yàn)小組林琳同學(xué)安裝了如圖乙裝置想探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，做了三次實(shí)驗(yàn)。通過(guò)三次實(shí)驗(yàn)林琳小組總結(jié)出小車在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同，速度減小得快慢不同，分析出如果物體受到的阻力為零，速度就不會(huì)改變。從而理解了牛頓第一定律是經(jīng)過(guò)_____（A．實(shí)驗(yàn) B．實(shí)驗(yàn)加推理概括）得出的定律。

（3）林琳小組完成上述實(shí)驗(yàn)后添加了一個(gè)木塊和兩個(gè)質(zhì)量不同的小球，又利用裝置丙探究影響動(dòng)能大小的因素，在此實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察_____判斷動(dòng)能大小的。試想如果實(shí)驗(yàn)所用的木板絕對(duì)光滑，她的實(shí)驗(yàn)_____（選填“能”或“不能”）成功。

（4）上述三個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)中均用到了物理學(xué)中的同一種簡(jiǎn)單機(jī)械是_____；舉出一個(gè)日常生活中利用此機(jī)械的實(shí)例：_____。

(1)探究牛頓第一定律：

(2)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律：