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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù).

1)選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套,形狀如圖所示.

將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量.

用直尺或量筒(排水法)分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積.

2)下表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):

物質(zhì)

組件

m/g

V/cm3

物質(zhì)

組件

m/g

V/cm3

a

2.7

1

a

8.9

1

b

21.6

8

b

71.2

8

c

27

10

c

89

10

根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m-V圖(如圖),請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫出鋁組件的m-V圖.

__________

分析圖象可知:同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同;體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量不同;該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為密度.

若測(cè)得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135g,則該物體的體積應(yīng)為_______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一彈簧測(cè)力計(jì)下掛一實(shí)心圓柱體,將圓柱體從盛有水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降,然后將其逐漸浸入水中,如圖已經(jīng)給出整個(gè)過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖象。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 圓柱體的高度為4cm

B. 圓柱體的重力為12N

C. 圓柱體所受的最大浮力為8N

D. 圓柱體的密度為3×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年5月8日,全球首條智能軌道快運(yùn)系統(tǒng)在湖南株洲試開通。該智能軌道快運(yùn)列車使用新能源的快充鈦酸鋰電池,電池容量為170kWh,滿載時(shí)電耗為4kWh/km,最高運(yùn)行速度為70km/h。該電池充滿電儲(chǔ)存的能量與質(zhì)量是________kg的汽油完全燃燒放出的熱量相同;若列車滿載勻速行駛電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)列車的效率為75%,則列車勻速行駛過(guò)程中受到的平均阻力大小是________N.(汽油的熱值是4.6×107J/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在圖1所示的電路中,電源電壓保持6伏不變,R1的阻值為10歐.閉合電鍵S,電壓表的示數(shù)如圖2所示.

(1)求通過(guò)電阻R1的電流.

(2)求電阻R2的阻值.

(3)現(xiàn)有阻值分別為2歐、10歐、50歐、100歐的四個(gè)定值電阻,請(qǐng)選擇其中一個(gè)定值電阻替換電路中的電阻R2,要求:電壓表選擇合適的量程后,閉合閉合電鍵S,能使電壓表指針偏離零刻度線的角度是原來(lái)的一半.

請(qǐng)判斷:所提供的四個(gè)定值電阻是否符合要求,若有符合,請(qǐng)具體說(shuō)明是哪個(gè)電阻,并指出電壓表所選用的量程;若不符合,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)大物塊甲,先后兩次分別在小物塊乙和小物塊丙的作用下,其上表面恰好與水面相平,甲、乙之間用繩連接,如圖所示。則下列說(shuō)法不正確的是

A. 兩種情況下,甲物塊所受浮力相等

B. 繩的拉力與丙物塊的重力大小相等

C. 乙物塊的密度比水小

D. 乙物塊的質(zhì)量比丙物塊大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將同一支密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中,靜止后如圖所示。若兩種液體的密度分別為 ρ 、ρ , 靜止時(shí)密度計(jì)所受的浮力分別為F、F ,則

A. ρ , F=F B. ρ , F>F

C. ρ <ρ , F=F D. ρ<ρ , F<F

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,轎車從某地往南寧方向勻速行駛。當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí),車內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分;到達(dá)B地時(shí),鐘表顯示為10時(shí)45分。則:

(1)轎車從A地到B地所用時(shí)間是多少小時(shí)?

(2)轎車從A地到B地的速度為多少千米/小時(shí)?

(3)若轎車仍以該速度勻速行駛,從B地到達(dá)南寧需要多長(zhǎng)時(shí)間?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小東同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量做水平運(yùn)動(dòng)的物體所受的滑動(dòng)摩擦力。

(1)測(cè)量前觀察彈簧測(cè)力計(jì),發(fā)現(xiàn)指針指在圖甲所示的位置,他應(yīng)先_____后再測(cè)量;此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是_____N。

(2)如圖乙所示,測(cè)量時(shí)長(zhǎng)木板應(yīng)_____放置,用彈簧測(cè)力計(jì)平行于長(zhǎng)木板拉著木塊做_____運(yùn)動(dòng),根據(jù)_____知識(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小。

(3)小東在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn),用此裝置按照(2)中的方式快拉或慢拉木塊,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與_____無(wú)關(guān)。測(cè)量時(shí),如果不小心使彈簧測(cè)力計(jì)向右上方傾斜,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力會(huì)_____(填“變大”“變小”或“不變”)。

(4)小東進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,得出數(shù)據(jù)如表所示:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

長(zhǎng)木板表面

木塊放置方式

拉動(dòng)木塊的個(gè)數(shù)

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

較粗糙

平放

1

1.8

較粗糙

平放

2

3.6

較光滑

平放

2

1.6

由實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān);由實(shí)驗(yàn)序號(hào)②③可得到的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的_____有關(guān)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示是小紅同學(xué)測(cè)定小燈泡電阻的實(shí)物連接圖。

(1)電源電壓為6 V,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,幫她完成電路的連接___________

(2)電路連接無(wú)誤后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)電壓表指針有偏轉(zhuǎn),請(qǐng)幫她找出故障的原因(填下列故障原因的代號(hào))________

A.小燈泡短路 B.電源接觸不良

C.小燈泡斷路 D.電流表內(nèi)部短路

(3)排除故障后,閉合開關(guān),電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示則小燈泡的電阻為________Ω。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,在將毛巾、棉布分別鋪在水平玻璃板上和只有玻璃板的三種情況下,讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑,分析小車在水平面上滑行的距離。

(1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是:使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小_____(填“相等”或“不相等”)。實(shí)驗(yàn)中改變小車所受阻力大小,是通過(guò)改變_____來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(2)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力互相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向的_____作用。

(3)實(shí)驗(yàn)表明:表面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越_____(填“遠(yuǎn)”或“近”),這說(shuō)明小車受到的阻力越_____(填“大”或“小”),速度減小得越_____(填“快”或“慢”)。

(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出推理:如果小車在水平面上滑行,受到的阻力越來(lái)越小,直到變?yōu)榱,它將?/span>_____。

(5)在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果,概括出了牛頓第一定律,所以牛頓第一定律雖然不是直接由實(shí)驗(yàn)得出的,但是通過(guò)符合邏輯的推理得出的正確結(jié)論。牛頓第一定律告訴了我們物體的運(yùn)動(dòng)_____(填“需要”或“不需要”)力來(lái)維持,一切物體都有保持原來(lái)_____不變的性質(zhì)。

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