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【題目】如圖所示是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖.
(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是________(填:相同或不相同)的.;在拆接電路時,開關必須________.
(2)某同學連接電路后,兩燈泡都亮,由于連接較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行___,____?在表中空格填寫“可行”或“不可行”:
(3)下表是某同學實驗中的三組數據:
上述表格所記錄的數據中,明顯錯誤的數值是________,造成錯誤的原因可能是________.
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【題目】圖甲是演示手握金屬棒可以產生電流的實驗裝置,位于左側的鐵棒、鋁棒和銅棒分別與檢流計的正接線柱相連;位于右側的銅棒、鋁棒、鐵棒分別與檢流計的負接線柱相連。實驗裝置中六根金屬棒跟檢流計的線路連接方式如圖乙所示。通過檢流計可以觀察電路中的電流大小及方向。小云用該實驗裝置進行實驗的步驟如下:首先用左手握住左側的鐵棒,右手握住右側的鋁棒,發(fā)現(xiàn)檢流計指針發(fā)生了偏轉;然后,左手仍握住左側的鐵棒,右手握住右側的銅棒,發(fā)現(xiàn)檢流計指針偏轉方向與第一次偏轉方向相反。請你寫出小云所探究的問題是 。
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【題目】小柯參觀了臨海括蒼山風力發(fā)電場,決定探究風力電站發(fā)電時的輸出功率和風速的關系,實驗步驟如下:
①如圖,將風葉安裝在風車底座上,把線的一端固定在轉軸處,另一端系上鉤碼.
②在風車正前方 1 米處放置電風扇,將電風扇的風速調到 1 檔位,用秒表記錄提升鉤碼到 A 點所需的時間.
③將電風扇換到 2、3 檔位,重復以上實驗,并將數據記錄在表格中.(注:電風扇檔位越高,風速越大)
電風扇檔位 | 鉤碼的質量(克) | 提升鉤碼到A點的時間(秒) |
1 | 50 | 15 |
2 | 50 | 13 |
3 | 50 | 10 |
請回答:
(1)這個實驗是通過測量____________來比較風車輸出功率的大。
(2)小柯從網上查到以下數據:
表一:750 千瓦風力發(fā)電機組的輸出功率與風速的關系
風速(米/秒) | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
輸出功率(千瓦) | 0 | 75 | 200 | 360 | 540 | 740 | 730 | 650 | 550 |
表二:風級與風速的關系
風級 | 3 | 6 | 9 | 12 |
風的名稱 | 微風 | 強風 | 烈風 | 臺風 |
風速(米/秒) | 3.4-5.4 | 10.8-13.8 | 20.8-24.4 | 大于32.6 |
根據以上數據預測,臺風來臨時,能否給風力電場帶來最大的經濟效益,并說明理由 _____________.
(3)在相同的風速下,不同風車的輸出功率是不同的,其輸出功率除了與風葉的形狀和排列結構有關外,還可能與________有關(填一項).
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【題目】如圖所示,小明用電流表來測量a、b、c、d四處的電流,他把測量結果記錄在草稿紙上。由于不小心丟失了其中兩個數據,只剩下了0.2 A、0.3 A兩個電流值。則另兩個丟失的電流值不可能是下面的哪個數值
A. 0.1 A B. 0.2 A C. 0.3 A D. 0.5 A
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【題目】某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中,氧氣的密度為5 kg/m 3,給急救病人供氧用去了氧氣質量的一半,則瓶內剩余氧氣的密度是 kg/m 3;病人需要冰塊進行物理降溫,取450g水凝固成冰后使用,其體積增大了 cm3。(ρ冰=0.9×103kg/m 3)
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【題目】如甲圖電路,當開關s閉合后,電流表的指針偏轉如乙圖所示,其中a電流表測量的是通過_____(選填“電源”、“L1”或“L2”)的電流,b電流表的讀數應為_____A.燈泡L2中的電流為_____A.
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【題目】小明在探究電路的電流規(guī)律實驗時用了下列選項中的某個電路,已知R1=R2<R3,電流表1、2、3的示數分別是0.22A、0.3A、0.52A。則由此推斷所用電路應是:
A. B. C. D.
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【題目】兩個質量相同的鉤碼,下端固定有紙帶并穿過打點計時器,在拉力作用下兩 鉤碼分別沿豎直向上方向運動,紙帶上留下的點跡如圖 1 所示,它們的 s﹣t 圖象如圖 2 所示.則( )
A. 甲的拉力大
B. 甲的拉力小
C. 乙的勢能大
D. 甲的機械能大
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【題目】驗電器的工作原理是________。如圖所示,取兩個相同的驗電器A和B , 使A帶正電,B不帶電,用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來,則連接的瞬間,金屬棒中的電流方向是從________(選填“A→B”或“B→A”),發(fā)生定向移動的自由電荷是________。
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