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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小汽車(chē)從某地往南昌方向勻速行駛。當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車(chē)內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10時(shí)45分。

(1)小汽車(chē)從A地到B地所用的時(shí)間是多少小時(shí)?

(2)小汽車(chē)從A地到B地的速度為多少?

(3)若小汽車(chē)仍以該速度勻速行駛，從B地到達(dá)南昌需要多長(zhǎng)時(shí)間?

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電流表A1讀數(shù)、電流表A3讀數(shù)均如圖所示，通過(guò)燈泡L3的電流為1.2A，求：

（1）電流表A2的讀數(shù)是多少？

（2）通過(guò)L2的電流是多大？

（3）如果L1與L3位置互換，電流表A2、A3示數(shù)各是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證結(jié)論“串聯(lián)總電壓等于各部分電壓之和”，小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

（1）按圖所示的電路圖連接電路，在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須_____。

（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1_____（選填“短路”或“斷路”）或L2_____（選填“短路”或“斷路”）。

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？_____（選填“能”或“不能”）．原因是_______________。

（4）改正后測(cè)出AC間的電壓，將AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：串聯(lián)電路各部分元件兩端電壓相等。

老師指出該結(jié)論太片面，反駁方法是_______________

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)隨家人到海邊玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下的海水和岸邊的沙子溫差很大。于是他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置想比較沙子和水這兩種物質(zhì)比熱容的差異。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所使用儀器規(guī)格完全相同。請(qǐng)你來(lái)幫他完成實(shí)驗(yàn)：

（1）測(cè)量出_____相同的水和沙子，然后安裝儀器，并記下沙子和水的初始溫度。

（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要控制_____相同就可以確定水、沙子吸收了相同的熱量；圖乙為小強(qiáng)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是可知沙子的比熱容_____水的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）

（3）用沙子炒熟的板栗要比用水煮熟的板栗味道更香，同時(shí)耗能____（選填“多”、“少”或“相等”），炒制過(guò)程將板栗切口的主要目的是在加熱時(shí)____其內(nèi)能（選填“增加”或“減少”）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)在如圖所示裝置中，用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出，在離管口稍遠(yuǎn)處�？梢钥吹届F狀的“白氣”�！鞍讱狻笔怯�____(選填“空氣中”或“沸水產(chǎn)生”的)水蒸氣發(fā)生了____現(xiàn)象，霧狀的“白氣”實(shí)際是____。

(2)如果這時(shí)在管口處放置一玻璃片。會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面有__，玻璃片的溫度將___________(選填“升高”“不變”或“降低”)。

(3)分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得到的結(jié)論是水蒸氣液化過(guò)程中要_____。

(4)為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，讓玻璃片下端“雨”下的更大一些，我們應(yīng)選擇一塊更______ (填“熱”或“冷”)的玻璃片。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時(shí)，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)．

(1)小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖1所示，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小。如果把空氣又逐漸通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)_________，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_______。

(2)小麗等同學(xué)利用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。

①當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到________，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是__________。

②乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？_________。

③在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，小麗同學(xué)采用：先將音叉離開(kāi)乒乓球一定距離后敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學(xué)采用：先將音叉貼緊乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象。你認(rèn)為哪位同學(xué)的操作合理？________。理由是______。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用一種加熱器將質(zhì)量為 500 g的冰持續(xù)加熱熔化直至沸騰，記錄并繪制出溫度﹣時(shí)間圖象如下圖所示，根據(jù)圖象可以看出C點(diǎn)的內(nèi)能_____B點(diǎn)的內(nèi)能，原因是_______________。根據(jù)圖象還可以看出AB段的比熱容_____CD段的比熱容（第一、三空選填“大于”、“等于”或“小于”）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊黏接在一起的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)，小誠(chéng)同學(xué)利用該實(shí)驗(yàn)裝置和量角器，進(jìn)行了探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖甲所示，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB；若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，光將沿圖中的_____方向射出，說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中，光路是______的。實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了______。