A. 教室里三盞日光燈的正常工作時(shí)總電流約為1A B. 對(duì)人體的安全電壓是36V

C. 正常工作時(shí)，家用空調(diào)的電壓比電燈大 D. 手機(jī)正常通話時(shí)的電流約為5A

A. 熱機(jī)所用燃料的熱值越大，效率越高

B. 熱機(jī)所用的燃料熱值越大，放出熱量越多；

C. 用燃?xì)庠顭�開(kāi)同一壺水時(shí)，夏天比冬天的效率高

D. 用燃?xì)庠顭�開(kāi)同一壺水時(shí)，水吸收的熱量與水的末溫成正比；

(1)當(dāng)它行至某橋頭處，橋頭上矗立著如下圖所示的提示牌，這個(gè)指示牌的含義是什么？試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這輛汽車能否從該橋上安全駛過(guò)?

(2)當(dāng)它行至某高速公路，車上的速度表和路邊標(biāo)志牌如下圖所示，此時(shí)該車速度為多少m/s？如果該車以速度表的指示速度勻速行駛，從標(biāo)志牌處到上海需要多長(zhǎng)時(shí)間？

(1)把天平放在水平桌面上，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖甲，這時(shí)應(yīng)向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；

(2)在燒杯中倒入鹽水，稱量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺的左側(cè)，應(yīng)___________或移動(dòng)游碼使天平重新平衡，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為96g；

(3)將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖乙)，則量筒內(nèi)鹽水的體積是_____cm3；

(4)稱量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量時(shí)，若天平再次平衡時(shí)所用的砝碼和游碼位置如圖丙所示，則倒入量筒內(nèi)的鹽水的質(zhì)量為__g，通過(guò)計(jì)算可知鹽水的密度為_____kg/m3。

(1)探究前需要首先調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心___________；

(2)如上圖所示放置時(shí)，蠟燭通過(guò)凸透鏡在光屏上形成一個(gè)倒立、_____(選填“放大”“縮小”或“等大”)的清晰的像；

(3)保持上圖中的透鏡和光屏的位置不變，將蠟燭移到“15cm”刻度線位置，要使光屏上出現(xiàn)清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間適當(dāng)位置放上一塊__(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)鏡片；移去蠟燭和凸透鏡間的鏡片后，繼續(xù)改變蠟燭位置，觀察虛像時(shí)，人眼應(yīng)在凸透鏡_______(選填“左”或“右”)側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察。

(1)使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點(diǎn)，在紙板FON上觀察到反射光�，F(xiàn)將紙板FON沿著ON向后折去，則在折過(guò)去的紙板上____(選填“能”或“不能”)看到反射光，說(shuō)明___。

(2)正確操作實(shí)驗(yàn)，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示。取下紙板，接下來(lái)進(jìn)行的操作是______，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，比較并得出結(jié)論。

A.兩個(gè)物體不接觸就不會(huì)發(fā)生力的作用

B.如圖所示，用大小相同的力往同一方向推門時(shí)，發(fā)現(xiàn)推A點(diǎn)比推C點(diǎn)要容易，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)

C.用水提水桶時(shí)，只有手對(duì)水桶施加了力，而水桶對(duì)手沒(méi)有力的作用

D.放在桌面上的水杯對(duì)桌面的壓力不是彈力

A. 因?yàn)樗�的吸熱能力�?qiáng)，所以水吸收的熱量比鋁多

B. 因?yàn)樗�的比熱容大，所以晚上海水溫度比沙灘�?/span>

C. 因?yàn)樗�的比熱容大，所以夏天在地面上灑水�?huì)感到?jīng)隹?/span>

D. 2L的煤油溫度升高50℃，吸收的熱量是2.1×105J（已知ρ煤油=0.8×103kg/m3）

A. 如圖所示的沖程中，氣缸內(nèi)的氣體內(nèi)能變小

B. 汽油機(jī)的效率越高，消耗的汽油就越少

C. 隨著汽油的燃燒，汽油的熱值會(huì)減小

D. 水作為發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑，吸熱后水的比熱容變大

A. 三棱鏡分解白光 B. 筆在水面處“折斷”

C. 水面上山的“倒影” D. 手影游戲