A. 重力勢能減小，彈性勢能增大 B. 重力勢能增大，彈性勢能增大

C. 重力勢能減小，彈性勢能減小 D. 重力勢能增大，彈性勢能減小

（1）若電動平衡車行駛時受到的阻力為總重的0.1，重力為600N的小明站在該車上沿水平路面勻速行駛時，不計空氣阻力，車輪受到的摩擦力為多大？

（2）小明駕駛它在水平路面上行駛5km，克服摩擦力做了多少功？若每個車輪與地面的接觸面積為20cm2，則車對地面的壓強是多大？

（3）該雙輪電動平衡車充滿電后，小明最多能行駛多遠？（假設(shè)勻速行駛，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為機械能）

（1）比較A、B兩圖可知：_____圖中蘋果受到的浮力較大，從B圖可以判斷蘋果的密度_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度；

（2）分析B、C兩圖可知：浮力大小與燒杯中水的多少_____（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

（3）小明又拿來一個裝了水（水足夠多，密度用ρ水表示）的大量筒，水的體積為V1，借助這個量筒測出了蘋果的密度：

①在C圖中，她輕輕取出蘋果，將量筒中的水倒入燒杯中，當(dāng)燒杯中的水被填滿時，量筒中剩余水的體積為V2，則蘋果的質(zhì)量表達式：m=_____；

②小明用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中，水從燒杯中溢出后，再取出蘋果，并繼續(xù)將量筒中的水倒入燒杯中，當(dāng)燒杯中的水再次被填滿時，量筒中剩余水的體積為V3；

③蘋果密度的表達式：ρ=_____。

（1）如圖甲所示，所稱量物體的質(zhì)量為_____g。

（2）如圖乙所示，該現(xiàn)象說明分子_____。

（3）如圖丙所示，在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，需要用彈簧測力計拉動木塊做_____運動，觀察ab兩圖中的現(xiàn)象，可知摩擦力的大小與_____有關(guān)。

（4）如圖丁所示，實驗中通過觀察_____來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。

（1）若某次標準洗滌時先打開進水閥使水箱內(nèi)進水10kg，再通過電加熱管將進水加熱，吸收了2.1×106J的熱量后加熱到了設(shè)定的水溫，則進入水箱中的水的初溫是多少？（c水=4.2×103J/（kg℃））

（2）若本次標準洗滌時電加熱管的加熱效率是87.5%，加熱時間為25min，則電加熱管的加熱功率是多少W？

（3）若本次標準洗滌整個工作過程共用時75min，共消耗的電能是0.8kWh，則洗碗機內(nèi)的電動機功率大約是多少W？

（1）如圖甲所示，連接電路時開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)．實驗時，若無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，則故障的原因可能是____-（選填“電流表與導(dǎo)線”或“燈泡與燈座”）接觸不良．

（2）故障排除后，閉合開關(guān)，變阻器滑片P在某處時，電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖乙所示．若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向______端（選填“左”或“右”）移動．

（3）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丙所示，小燈泡的額定功率為_____W．在初中學(xué)習(xí)階段，我們通常把電流表的電阻近似看作0，把電壓表看作斷路，這是一種理想模型．實際上，電流表也有一定的阻值，電壓表中也有較小的電流，因此，我們用以上方法測出的小燈泡的額定功率比真實值偏_____ ．

（4）沒有電壓表，小軍找了一個阻值為10Ω的定值電阻R，設(shè)計了圖丁所示的電路圖也測出了小燈泡的功率．簡述實驗過程中需測量的物理量并用相應(yīng)字母表示．

a．只閉合開關(guān)S1和S2，調(diào)節(jié)變阻器，使電流表示數(shù)為_____A時，小燈泡正常發(fā)光．

b．只閉合開關(guān)S1和S3，_______．

c．P燈= _____（用已知量和測量量表示）．

A. 甲線圈擺動的過程中電能轉(zhuǎn)化為機械能

B. 根據(jù)乙線圈擺動的原理可以制成發(fā)電機

C. 乙線圈能發(fā)生擺動是因為通電導(dǎo)體在磁場中受力

D. 甲線圈相當(dāng)于用電器，乙線圈相當(dāng)于電源

A. 此電能表適用于電流方向1秒鐘改變100次的交流電路

B. 同時使用的用電器總功率不能超過2200W

C. 僅將一只燈泡單獨接入家庭電路，10分鐘后電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)25轉(zhuǎn)，此燈泡的功率為30W

D. 若將甲燈“”和乙燈“”串聯(lián)接入家庭電路，則甲燈更亮一些