科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小夢(mèng)實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)量未知電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中.
(1)圖甲中有一根導(dǎo)線連接是錯(cuò)誤的,請(qǐng)?jiān)趫D中將這根線打上“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)畫出正確的連線.
(________)
(2)改正連接錯(cuò)誤后,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到_____(選填“最左端”或“最右端”).
(3)閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)滑片移動(dòng)到某位置時(shí),電流表示數(shù)為0.5A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為_____V,則未知電阻Rx=_____Ω.
(4)若實(shí)驗(yàn)中電壓表?yè)p壞,利用其他的原有器材也能測(cè)出未知電阻Rx的阻值.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖如圖丙所示(滑動(dòng)變阻器最大阻值為R0,電源電壓未知且不變),請(qǐng)將下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①閉合開(kāi)關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到a端,記錄電流表示數(shù)為I1;
②_____;
③寫出待測(cè)電阻Rx的表達(dá)式:Rx=_____.(用已知量和測(cè)量量的符號(hào)表示)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力,小夢(mèng)學(xué)習(xí)小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
加熱時(shí)間/min | 0 | 2 | 4 | 6 |
水的溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 |
煤油的溫度/℃ | 10 | 30 | 50 | 70 |
(1)實(shí)驗(yàn)中用同樣規(guī)格的酒精燈同時(shí)加熱,目的是要在相同時(shí)間內(nèi)使放出的熱量_____(選填“相同”或“不相同”).
(2)在燒杯中裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油,分別用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表.分析表中數(shù)據(jù)可知,在相同時(shí)間內(nèi),水升高的溫度_____(選填“少”或“多”),說(shuō)明水的吸熱本領(lǐng)_____(選填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)實(shí)驗(yàn)中,要使水和煤油升高相同的溫度,需給_____(選填“水”或“煤油”)加熱較長(zhǎng)的時(shí)間.
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【題目】為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律,小薇設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài).
(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開(kāi)關(guān)后,看到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是_____.
(3)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A,I2=_____A,I=_____A.根據(jù)測(cè)量結(jié)果得出的結(jié)論是:_____.
(4)小敏連接了實(shí)物連接圖(如圖1),此時(shí),電流表測(cè)的是_____(“L1”、“L2”“干路”)的電流,若要測(cè)燈L2的電流,請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,完成電路的連接(在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“x”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線)
(________)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一圓柱形平底容器底面積為5×10-2m2,把它放在水平桌面上。在容器內(nèi)放入一個(gè)底面積為2×10-2m2、高為0.15m的圓柱形物塊且與容器底不完全密合,物塊的平均密度為0.8×103kg/m3。(g取10N/kg)求:
(1)物塊對(duì)容器底的壓強(qiáng);
(2)向容器內(nèi)緩慢注入質(zhì)量為多少千克的水時(shí),物塊對(duì)容器底的壓強(qiáng)恰好為零?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)比較牛奶與豆?jié){的比熱容大小,如圖甲所示.他選取了兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器、兩個(gè)相同的燒杯、質(zhì)量與初溫都相同的牛奶和豆?jié){、兩只相同的溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中.
物質(zhì)種類 | 質(zhì)量m/g | 溫度升高10℃需要加熱的時(shí)間t/s | 溫度升高20℃需要加熱的時(shí)間t/s | 溫度升高30℃需要加熱的時(shí)間t/s |
牛奶 | 200 | 150 | 300 | 380 |
豆?jié){ | 200 | 120 | 190 | 310 |
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò)_______來(lái)比較牛奶和豆?jié){的比熱容大。ㄟx填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確).
A. 加熱時(shí)間的長(zhǎng)短 B. 液體的溫度
C. 液體溫度的變化量 D. 升高相同溫度所需的加熱時(shí)間
(2)如圖乙是牛奶和豆?jié){的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系示意圖,則圖線________代表豆?jié){的溫度變化規(guī)律(選填“A”或“B”).
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【題目】在“探究決定物體動(dòng)能大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),他讓三個(gè)小球A、B、C(mA>mB>mC)分別從光滑斜面的不同高度滾下,使得滾下的小球推動(dòng)水平面上的木塊,并測(cè)出小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的相應(yīng)距離s,由此比較小球動(dòng)能的大。ㄕf(shuō)明:不同小球從光滑斜面的同一高度滾下,到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同.)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | |||
小球 | 小球釋放的高度h/cm | 小球推移木塊的距離s/cm | 小球釋放的高度h/cm | 小球推移木塊的距離s/cm | 小球釋放的高度h/cm | 小球推移木塊的距離s/cm |
A | 12 | 33 | 8 | 22 | 4 | 11 |
B | 12 | 15 | 8 | 10 | 4 | 6 |
C | 12 | 3.6 | 8 | 2.4 | 4 | 1.2 |
(1)分析表格中第1次實(shí)驗(yàn)的三組數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:物體的速度一定時(shí),__________越大,物體的動(dòng)能就越__________.
(2)分析小球A的三組數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:____________________________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用裝有細(xì)砂的透明容器、小桌模型和質(zhì)量不同的鐵塊做“探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).將小桌水平放在細(xì)砂上,通過(guò)比較桌腿陷入細(xì)砂的深度來(lái)間接判斷物體重力勢(shì)能大。
(1)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)是研究重力勢(shì)能大小與物體_________的關(guān)系.
(2)下表是某同學(xué)進(jìn)行圖乙所示實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可分析得出的初步結(jié)論是:在_________相同的情況下,鐵塊的質(zhì)量越大,具有的重力勢(shì)能越_________(選填“大”或“小”).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 鐵塊質(zhì)量m/kg | 鐵塊距小桌的高度H/m | 桌腿進(jìn)入細(xì)砂中的深度h/m |
1 | 0.1 | 0.6 | 0.024 |
2 | 0.2 | 0.6 | 0.035 |
3 | 0.3 | 0.6 | 0.043 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,熱水壺放在燃?xì)庠钌蠠,小明注意到燒開(kāi)一壺水比燒開(kāi)半壺水用的時(shí)間長(zhǎng).于是他提出了一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題“物體吸熱多少與物體的質(zhì)量有關(guān)嗎?”并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)他準(zhǔn)備的物品有:兩個(gè)相同的大燒杯;水;天平;兩支相同的溫度計(jì);兩個(gè)相同的“熱得快”和__________.
(2)選兩個(gè)相同的“熱的快”的目的是_______________.
(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________
(4)該實(shí)驗(yàn)中物體吸收的熱量無(wú)法直接測(cè)量,我們利用加熱時(shí)間來(lái)表示,這是物理學(xué)中經(jīng)常用到的一種方法:______________.
A. 控制變量法 B. 等效替代法 C. 轉(zhuǎn)化法 D. 類比法
(5)請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格(______)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線。為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端,可以用如圖所示的測(cè)通器來(lái)測(cè)試,其操作過(guò)程如下:
(1)連接A和B,將測(cè)通器的m連接在D上,當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光,連接E時(shí)小燈泡不發(fā)光。由此可以確定____________為同一導(dǎo)線的兩端。
(2)為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端,可連接A和C,測(cè)通器的一端必須與_______相連,另一端只需接觸一根導(dǎo)線,就能將兩根導(dǎo)線辨別開(kāi)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小林用如圖所示電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn),閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過(guò)燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小歡認(rèn)為小林的解釋是錯(cuò)誤的,她只利用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小林的解釋是錯(cuò)誤的.
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